放飞想象的翅膀.doc

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1、放飞想象的翅膀教学设计通远中学王英丽一、教材分析新《课程标准》要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这节课就应当是借助想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创造性。二、学情分析1．心理上，中学生普遍怀有不同程度的畏惧写作心理。2.中学生缺乏语文素养，没有丰富的语言积累、生活积累和情感积累。3.想象力退化，思维僵化。三、教学目标：知识与能力：1.理解想象的概念及想象作文的技巧。2.训练快速作文，评点作文的能力。过程与方法：启发学生思维，激发学生丰富的想象力。情感态度与价值观：培养学生

2、在想象的天空中自由的翱翔，写出精美的想象类文章。教学重点1.启发学生思维，激发学生丰富的想象力。2.训练快速作文，评点作文的能力。教学难点：学生对于想象这种写作的方式的把握程度和运用程度。四、教学方法1、游戏法2、分析感悟法3、拓展延伸法五、教具准备：多媒体课六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）猜图游戏通过猜图游戏激发学生的兴趣。教师提示。（二）认识想象（1）想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。（2）想像必须来源于生活。如果说想像是空中美丽多姿的风筝,那么现实生活就是手中的线。（合理的展开想象）（3）想象必

3、须突破思维定势，打破常规。（大胆的展开想象）（三）唤醒想象由下面的图形你能想到什么。小组交流讨论。（通过层层深入，增加难度，逐步激发。）（四）激发想象：仿句（事物+否定+想象）如：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师洒出的智慧的花朵。（五）放飞想象利用几何图形组成新图像或画面，并用文字表述创意。（六）教师寄语让思维冲破牢笼，插上想象的翅膀在写作天地中自由地翱翔吧！板书设计：放飞想象的翅膀和谐社会笑对生活中的人与事笑脸微笑是世界上最美丽的表情，它像一个温暖人心的小孩子。它无处不在：它是每天爸爸妈妈送你出门的关怀；它是

4、每天和蔼的老奶奶对你的鼓励；它是老师在你回答不上来问题是的宽容。它的出现，打破人与人之间的冷漠。有它在的地方，无论是怎样蛮不讲理的人都会学会谅解与宽容；有它在的地方，无论是怎样错综复杂的困难都会迎刃而解。存在于这个世界各个角落的它，是人们幸福的源泉。教学反思：学生要写出好的作文，除了要具有一定的文学素养外，更重要的是要敢于大联想和想象。但随着学生年龄的增长，各种因素的影响，学生想象能力逐渐退化了，所以我设计本课教学，通过唤醒想象、激发想象、放飞想象三个环节重新燃起学生想象的热情，有趣的猜图游戏，形象的色图结构，让学生参与的热情

5、很高，达到了预期目的：让他们放飞了想象的翅膀。如果再次上这课，我会在最后一个环节中先让学生谈谈自己所拼之图，以及当时构想，我想那样的话学生参与度就会增加，在别的同学交流自己的创意时给其他人以灵感。那样的话就充分顾及了大多数学生，让更多学生真正体验到放飞想象的乐趣。