小闹钟教学设计.docx

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1、《小闹钟》教学设计教学目标：1、认读生字，读准字音，了解字意。2、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、教育学生珍惜时间。从小养成爱惜时间的好习惯。教学重点：理解课文内容教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。教学用具：生字卡片，课件。教学过程：一、导入课题猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头千斤万斤买不到。（时间）出示小闹钟图片，板书课题，小闹钟今天我们来学习小闹钟的故事二、初读课文1、借助拼音自读课文。2、出示生字卡片，认读生字3、自己读文

2、，把生字的读音读准4、画出自然段5、思考：小闹钟分别来到谁的家？三、感知内容1、指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？2、学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？3、学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？4、学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读5、学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？6、思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？四、总结全文并讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁

3、是他的朋友？一分钟能做什么？（1）提问：一分钟有多长？感知时间概念。（2）小组讨论：一分钟能做什么。（3）亲自实践五、作业：收集有关时间的谚语。读一读，背一背。