留守关爱工作制度.doc

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1、留守关爱工作制度　　德江第七小学关爱留守儿童工作制度　　1、建立留守儿童档案登记管理制度，开展留守孩基本情况调查，对社区留守孩进行全面登记，掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。　　2、建立留守儿童监护人联系制度，留守儿童之家设立、开通“亲情热线”，建立留守儿童父母与孩子、留守儿童监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守儿童”，谈话便于了解留守儿童的思想动向，掌握留守儿童的心理状态，便于及时全面了解每位留守儿童。　　3、留守孩情况报告和应急制度，对留守儿童中带

2、有普遍性和典型性的问题及时报告上级政府及教育主管部门，做好跟踪教育管理。　　留守儿童若遇突发事件，必须要在15分钟内报告上级政府和教育主管部门，30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长。　　4、留守儿童结对帮扶制度。　　通过“三送”队员、社会帮扶与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，每月一次开展谈心交流活动，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。　　5、留守儿童的学习、交流制度，通过组织开展多种形式的团队活动、社会服务活动、心理健康教育活动、文体活动、社会主题实践活动、安全教育和法制教育

3、等搭建健康和谐的学习、交流平台之外。　　帮扶教师每学期要主动找留守儿童谈话两次，了解留守儿童的心理动向。　　班主任每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。　　积极开展留守儿童比、学、看活动，提供物质和精神奖励，发挥好留守孩的创造力和主观能动性，让他们体会到老师的关爱，树立我能行，我不比别人差”的信心，找优生谈话，要使他们有一种强烈的责任感，我一定能把班中的学习风气树立起来，让全班同学共同进步。　　6、留守儿童管理教育责任制度，每名教职工详细了解帮扶对象的

4、家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守孩的机制。　　德江县第七小学xx年9月1日。　　　　内容仅供参考