初中生英语自主学习能力培养的实践探究.doc

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1、初中生英语自主学习能力培养的实践探究摘要：在当今这个知识爆炸的年代，终身教育、终身学习成为了社会对人才的要求，自主学习能力是一个人持续发展的重要动力，学生自主学习能力的培养是完成学生由被动学到主动学的关键，是实施素质教育的重要表现，也是弥补个体差异的有效途径。初中阶段学生英语自学能力的培养尤为重要，笔者就初中英语教学实践中如何培养学生英语自主学习能力进行了一些探究与思考。关键词：英语自主学习素质教育能力培养学校阶段是人生成长的重要时期，这就要求学校教育不只是传授一些书本上的知识，还要教会学生怎样学习,

2、使其在走出校门以后也能自主地获取知识，不断充实自己，满足社会发展的需要。受传统教育的影响，有些初中学生英语学习自主性较低，对教师依赖性强，要改变这种状况，就要增强学生的自主意识，培养学生自主学习能力，在教学屮突出学生的主体性。下面我就对在教学实践中如何培养学生的英语自主学习能力谈谈自己的看法。一、教师要树立新的教学观，培养学生自主学习能力，营造一个宽松、民主、适合自主学习的环境1.首先在教学0标的制订上，不要以单纯的英语知识点的学习为目标，同时要把培养学生如何学习知识、如何思考问题并自主进行学习作为教

3、学冃标。2•树立以学生主体，教师为主导的教学意识。教学是师生之间的双边活动，仅靠教师的教或学生的学是不够的，必须把二者紧密地联系在一起。整个教学活动要在教师的主导下围绕学生这个主体展开，这就要求教师在教学知识的同时要注意引导学生自主学习，并逐渐形成学生的自主学习意识。3•要建立良好的师生关系。《学记》中就有“亲其师，信其道”，只有建良好融洽的师生关系，学生热爱教师，才会热爱这位教师的课程，并能主动地进行学习，为自主学习能力的培养创造良好的条件。4•教师要相信学生、大胆放手，真正让学生成为学习的主人。二

4、、在课堂教学中精心设计主体活动，促进学生自主学习教学的过程是一个复杂的认识过程，认识的主体是学生。要学好英语,学生本人的主观能动性是第一位的。在教学过程中教师要把学生对英语学科兴趣的培养放在重要的位置，让学生摆脱为了学习而学习，要让学生真正乐于学习英语。兴趣是最好的老师，好学不如乐学，只有学生乐于学习这问课程，才能产生自主学习的动力，并愉悦地进行自主学习。这就要求教师精心设计以学生为主的教学活动，了解学生，设计学生乐于接受和参与的教学活动，从而促进学生的自主学习。三、搭建适合学生自主探究的学习平台在网

5、络时代的今天，互联网上有着无穷无尽的资源，因此我们可以引导学生利用互联网，解决我们英语学习中的问题，特别是在多媒体网络教学环境中，教师可以设计制作专题学习网站，为学生自主学习提供平台，并设计难易程度不同的学习任务，这样不仅培养了学生的自主学习能力,同时也做到了因材施教，使不同层次的学生都能得到发展和提高。另外英语字典、报刊等都可以成为学生口主学习的工具，特别是使用英语字典解决问题的能力也是学生英语自主学习能力的一个重要体现。四、要让学生拥有自我反思、自我评价的能力从心理学角度来看，人对事物的看法是由口

6、己来调节的。学生要学会学习，必须要学会通过不断地对学习过程、方法、效果的分析，及时反思在学习中的得失，从中领悟出自己的学习规律，指导自己的学习。因此教师要指导学生进行反思，认清自身在英语学习的屮优势与不足，使学牛•做到知己，充分发挥己之所长，同时弥补自身不足，才能使学生真正做到有针对性的训练提高，为自身提供长足的、可持续发展的可能，这也是因材施教的体现。学生的自我评价大多是基于教师的评价和同学评价的基础上，特别是教师对其的评价，因此，平时教师也要对学生多做出积极、正面的评价，并耍采用多元的评价方式。教

7、师对学生的评价耍充分体现对学生的个体成长与发展的关注，评价一个学生不能因为一个学生问题多而将其一棍子打死，而是要发掘其闪光点，给其以希望，更要帮助他找出可行的解决问题的办法，最终促进学生的进步，使学生对学习充满信心，并乐于积极主动地参与到教学活动屮来，进而养成主动学习的习惯。同时教师也要引导学生对自身做出正确的评价，正视自身存在的问题，反思自己的学习行为，这样才能更好地有针对性地进行自主学习。在这个信息化时代，学习不再局限于时空，已成为人们的终生任务。培养学生的自主学习能力是复杂、艰苦而迫切的任务。我

8、们耍彻底改变旧的教学模式与习惯，改善教学环境与制度，依赖观念的转变，“以人为本”的教学思路，激发学生的责任感与认同感。只要不断探索，不断实践，我们最终一定能实现培养学生英语自主学习能力这一艰巨而意义深远的战略目标！参考文献：[1]宫庆哲•浅谈如何培养学生的英语自学能力.山东教育，2006(26).[2]赵洁•学生英语自学能力的培养•云南教育•继续教育，2005(4)・[3]平丽芳•培养和发展学生自学英语能力的尝试•文教资料，2006(12).[4]缪瑛•