培养学生地理读图能力的方法探析.doc

《培养学生地理读图能力的方法探析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生地理读图能力的方法探析在新谍改逐步深入的大背景下，学生对于地理的学习，如果一直依靠记忆大量的教材内容，不去掌握学习地理的方法，不去运用图解决问题,学牛的地理学习只会停滞不前。我们都知道，各种图标、图表是地理学的第二语言，想要学好地理，学会读图是关键。目前，有很多学生因为对地图的重要性认识不够、读图能力不足，导致地理学习出现各种问题。因此在初中地理课堂上，我们要引发学生的读图兴趣，提高他们的读图能力，开拓他们的思维，帮助他们学好地理。在本文中我就探析一下如何培养学主的读图能力。一、引发学生读

2、图兴趣初中地理教材中的图一般都具有复杂性，学生一看到就会有压力，对它失去兴趣，更别说去读懂它。所以，我们在教学过程中，一定要注重培养学生对读图的兴趣，让他们通过我们的引导，改变对地图的畏难情绪和抵触心理，投入其中耐心研究，慢慢体会到读图对于地理学习的重要作用。首先，我们要为学生营造一个良好的读图环境。在我们的教室文化角里、走熾过道、橱窗里可以放置各种各样的地图，像中国地图、世界地图、行政区地图等，让学生在学习的场所随时随地都能看到地图。这样，通过地图的展示，不仅能让学生了解到不同的地形风貌、矿产资

3、源，还能在无形之中培养他们的看图意识，消除他们对图的陌生感。然后，我们在教学的过程中要注意文字与图片相结合，不要让学生们只看到大片大片的理论要点，而忽略了生动形象的图片。我们要引导他们通过读图、析图，在图上看到文字信息，最后能看图解题。除此以外，我们还可以围绕地图开展一些有趣的活动，比如说讲解《世界地图》的时候，我们可以利用创造性地绘画竞赛，让他们通过联想把各人洋各人洲的轮廓画成相似的事物形状。这样，不仅方便他们记忆，也能引发他们对地图的兴趣，培养他们的读图能力。二、教授学生如何读图我们想要培养学

4、生的读图能力，首先要教他们如何读图，然后再一步步深入研究。初中生在初步读图时，会出现看到图有陌生感，不知道从何下手的情况，这种现象是很正常的。我们要耐心仔细地教会他们如何正确读图，为培养他们读图能力打好基础。首先，我们要树立他们看地图先看标题的意识。这是阅读地图的第一步，标题里面包含了很多重要信息，学生只有了解地图想要表达的主题，才能有针对性、有目标的地去读。然后，我们就要让他们仔细看地图的图例、例尺、方向。这是他们看懂地图的基础和前提，如果他们不注意这些,就会增加他们记忆的难度，很难看懂地图。接

5、着，我们就要引导他们全面地去看地图，找出图中的重要地理事物，弄清楚他们的性质和概念，对他们进行分类。必要的时候，他们可以在图上轻轻地勾勾画画，方便自己记忆看懂，进行下一步的探究。最后，我们要引导他们把图片中的内容转化为文字信息，再通过文字信息进行判断。这样子的读图方法能够帮助他们理清思路，一步步地往下看，明白自己拿到图之后应该如何思考。三、提供学生引导示范虽然我们已经教给学生读图的方法，他们也在我们的多次重复强调下牢记在心，可是不同的题冃有不同的问题情境，需要我们通过思考，采取针对性的方法解决，不

6、是用读图方法就能解决的。因此，我们在教学的过程中，要做好引导示范的作用，和学生分享我们的探究读图思路，让他们在独立读图的时候有所借鉴，甚至是创造性的突破。比如，我在教授八年级《中国的自然环境》的时候，我就先给学生示范，使用我的读图方法在地图上正确地找到黄河的源头到入海口经过的省区，我做完之后，根据他们的神情，我知道刚才的示范很成功。我就趁热打铁，马上讣他们独立查找长江经过的省区，考虑到他们是刚接触读图不久，需要一些适应的时间，我就提醒他们从干流自西向进行查找。没过一会，他们就学习到了我的方法，根据

7、提示很快在地图上找到了长江经过的省区。在教学的过程中，我们要适当地给学生做一些总结性的示范，不是让他们死板地去模仿、抄袭，而是让他们与我们在解决问题的方法上得到共鸣，从而有信心地去进行自我探究，最终提高读图能力。四、帮助学生有效练习在初中地理课堂上，我们作为主导者，对学生传授再多的理论方法也比不上学生进行实战训练，他们作为主体，只有自身理解消化我们的方法,并且进行创造性地总结，才能真正地培养他们的读图能力。因此，我们在平时的教学中耍安排一些有效的练习，让学生们在训练中提升自我。每个学生理解和思维的

8、方法不同，在读图能力上会出现不同的问题。我们就要有针对性地给他们练习，帮助他们进步。比如，有的学生在基础上有点欠缺，我就会布置一些填图训练的作业给他们做，加上一些看图填空的小题目，训练他们的读图基本功。有的学生呢，基础不错，在一些读图探究性题冃上不能很好地解答，我就会挑选一些中上偏难的读图题冃该他们做，这些题目旨在锻炼他们读图获取信息的能力，促使他们联系实际情况和多种因素分析探究思考。总Z,地图在地理学习屮有不可或缺的地位，也是学生学好地理的关键。所以，我们在教学过程中，要善于激发