英语人教版七年级下册Unit5 sectionA(1a-2c).docx

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1、Unit5SectionA(1a-1c)Step1Warming-upandrevision1.Greetings.    2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、请同学用英语说出自己知道的动物名称并板书。出示课前准备好的各种动物图片，向学生展示各种动物的英语表达方法。（tiger,elephant,koalabear,dolphin,pan

2、da,lion,penguin,giraffe,etc.）2、发音练习，注意元音字母及组合的发音规则。3、将图片按1a中的样子贴在黑板上，仿照动物园的导游图布置，要求学生将单词卡贴在相应的动物图片下。教材中对应配对练习（1a）。(答案:b,h,d,a,e,f,g,c)Step3活动：1）用黑板上所贴的图片学习对某种动物的喜爱及原因2）完成任务需要的词汇及句型结构：      词汇：cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容词，句型结构：Ilikelions.  Let’sseethelionsfirst.Why?(Whyisthat?)    B

3、ecausetheyarecute.完成任务需要的词汇及句型结构：      词汇：cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容词，句型结构：Ilikelions.  Let’sseethelionsfirst.Why?(Whyisthat?)    Becausetheyarecute.Step4听力训练：听录音（1b）。在1a中勾出所听到的动物。（panda,giraffe,penguin）Step5小组活动：讨论在动物园中最先参观的动物，并给出理由。Step6对话表演（1）让小学生进行表演1c部分的知识点，进行对话训练。（2）让几组学生在班上

4、进行对话练习。Step7PairworkAskthestudentstoreadtheconversationin3bfirst.Andthenaskthemtomakeconversations.Nowpracticeaskingandansweringquestionsaboutwhatthepeopleinthepicturesdidlastweekend.Practiceinpairs.Usethedialogueasanexample.Givethestudentstwominutestoreadandmaketheconversations.Step8Copythewo

5、rdsandphrases.                                                      教学反思：