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1、《aieiui》教学设计教学目标：学会复韵母aieiui及它们的四声，达到读准音、认清形，正确书写。教学重点：复韵母的标调。教学过程：一、创设情境，引入教学。1、播放课件.2、观察画面，说说图中画有谁？在干什么？3、指名交流。4、点击课件，分别由图中小女孩，小男孩唱儿歌:扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。eieiei，小羊羔，快快过来吃青草。5、揭题。（由“aieiui”的卡通形象，向小朋友问好。）6、点明它们是我们要认识的三位新朋友——复韵母，由两个单韵母组成。二、学ai、ei、ui的发音。（一）指导学习ai1、讲解复韵母ai的发音方法。（从a滑i到）2、师示范读。3、学生练习、体会。4

2、、指明读、小组读、开火车读。（并相机奖励“智慧星”，用以激发兴趣。）（二）指导学习ei1、点击课件，小男孩唤小羊羔，发出eieiei的音。2、学生体会发音。3、同桌互读，开火车读。4、说说你怎样记住ei。（三）自主学习ui1、利用老师讲的滑动发音方法，学习ui的发音。2、指名当小老师教读。3、评选“优秀小老师”。4、开火车读、小组读。（四）游戏“顺风耳”，老师读什么复韵母，学生就找什么复韵母。三、教学aieiui字形。1、读儿歌，记住ai的字形。（1）读儿歌“好朋友，排排坐，a在前，i在后，靠在一起aiaiai.”（2）学生练习读儿歌，记住ai的字形。师：小朋友，你能编一首儿歌帮我们记住

3、eiui吗？2、学生遍儿歌，记住eiui的字形三、多种形式的游戏，巩固aieiui。1、“小精灵找朋友”游戏。让三个学生分别戴上标有韵母“aeu”和韵母“i”的头饰进入拼音王国找朋友，看谁的朋友最多。2、“考考你”游戏。每个人拿着卡片，离开座位，去考考其他同学，同时也要接受其他同学的挑战。五、学习aieiui的四声。1、学习标调歌。有a在，把帽戴；a要不在oe戴；要是Iu一起来，谁在后面给谁戴。2、出示aieiui。问：标在谁的头上？师标调。3、自由读，开火车读，小组读。4、“摘果子”游戏，巩固四声摘到果子，读后面韵母发音，读对了，就把果子送给你。六、指导书写。1、师范写，解说。2、学生

4、配乐书写。