2019年红河州学前教育特岗教师考前习题三.doc

《2019年红河州学前教育特岗教师考前习题三.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2019年红河州学前教育特岗教师考前习题三一、单项选择题1、在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡蛋是蛋”，另一幼儿马上说“鸭蛋也是蛋”。这是经常发生在幼儿初期的（）。A.即时的、完全的模仿B.延迟模仿C.创造性模仿D.即时的、不完全模仿2、《幼儿园教育指导纲要（试行）））中提到五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。科学领域是（）。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力3、学前儿童社会教育的内容不包括（）。A.自然环境B.社会环境C.人际交往D.多元文化4、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心

2、理所承受负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则5、在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）。A.敏感B.表现C.理解D.创造6、学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）。A.平面结构B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象的主要特征和细节7、儿童出生时大脑内在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到（）时的脑重已接近成人范围。A.1岁B.2～3岁C.6岁D.12岁8、下列食物中，含维生素C最丰富的是（）。A.牛奶B.鱼虾C.面粉D

3、.新鲜水果9、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化D.环境因素10、“恩物”的设计者是下列哪位教育家?（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.洛克D.福禄贝尔11、幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只能唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性12、幼儿园全部工作的中心是（）。A.教学工作B.保教工作C.保育工作D.教育工作13、幼儿园实施美育的主要途径是（）。A.健康B.语言C.社会D.艺术14、“项目活动”课程来自于（）。A.美国B.英国C.意大

4、利D.加拿大15、幼儿教育评价的目的是（）。A.了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导B.让家长知道孩子在幼儿园的表现C.完成教育评价任务D.加强家园合作二、填空题1、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不少于_______小时，季节交替时要坚持。2、《幼儿园教师专业标准（试行）））的基本理念是：_______为本，_______为先，能力为重，终身学习。3、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

5、4、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。5、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着_____、________、_____。6、日常生活活动具有_______、习惯性、情感性等方面的特点。7、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，做_______8、幼儿教育是的重要组成部分，是我国学校教育和的奠基阶段9、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。10、学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、的整合、教育资源的整合

6、与活动形式和活动过程的整合。三、判断题1、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（）2、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。（）3、幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。（）4、给儿童制定食谱时要注意季节变化，冬季多用高热量食物。（）5、消灭传染源是预防传染病的根本措施。（）6、幼儿被鱼刺卡喉，应让其大口吞咽食物，以将鱼刺咽下。（）7、幼儿教育机构首先在欧洲诞生，英国空想社会主义者欧文创立世界上第一所幼儿园。（）8、学前教育是社会主义教育事业的组成部分，是基础教育的主要组成部分，

7、是学校教育和终身教育的奠基阶段。（）9、延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原则:革命的观点、健康的观点、爱孩子的观点。（）10、维果斯基认为，儿童认知和发展必须先于教学。（）四、简答题1、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面?2、简述3～6岁儿童学习的主要方式。3、简述影响幼儿心理健康的心理因素。4、《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念?五、论述题1、如何建立积极有效的师幼互动?举例加以说明参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。解析：根据模仿的时间早晚，幼儿语言模仿分为两种：一种是即时模仿，

8、是指看到一种行为，就马上照着做；另一种是延迟模仿，是指看到示范性行为后，并没有立即模仿，而是过一段时间后才表现出类似的行为。根据模仿的程度不同，幼儿语言模仿分为两种：一种是完全模