分数的简单计算 (2).doc

《分数的简单计算 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题分数的简单计算课型新授时间主备实施班级学习内容学习目标1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。学习重点计算简单的同分母分数的加、减法。学习难点解决简单的有关分数加减法的实际问题。学法指导1、重视创设联系实际生活的问题情境，采用自主探索和交流合作的学习方式，启发学生探索多样的计算方法，让学生切实经历学习计算方法的过程。2、练习形式多样化。教具学具苹果、桔子、梨、试题卡片。教学过程学案（学生活动）导案（教师活动）个人修改课

2、前●学案自学1、比较大小2/52/8、1/51/96/107/105/84/82、填空7/12里面有（）个1/12，/还增加（）个1/12是1。组织交流订正课中设置情景，导出目标**同学到讲桌前把自己带来的桔子分给他的两位好朋友吃。边分边说我的桔子有9瓣（10、11瓣），分给王惠2瓣，分给李丹阳3瓣，分完后，他的两位好朋友分别说出我吃了这个桔子的2/9，我吃了这个桔子的3/9。这节课我们来一个吃水果比赛活动。你们愿意参加吗？（愿意）谁愿意把你的水果分给你的好朋友吃呢？（我愿意）●六步导学设置提纲,引导自学.小组讨论（教师参加到小组活动中）通过刚才的分桔子、

3、吃桔子活动。你们发现了哪些数学信息？还能提出什么数学问题？分组学习，合作探究小组讨论你是怎样解决的？你是怎样算的？引导提问：如：谁和谁吃了几分之几？还剩几分之几？自学反馈，精讲点拨说说你的算法。3/8+1/8=1-3/10=是（）个几分之一减去（）个（）分之一。同分母分数加减法：就是分子减分子，分母不变。巧设练习，反馈目标1.出示口算卡：2/4=1/4＝2/7+5/7＝4/8+1/8＝1/3+2/3＝4/6-3/6＝5/9-3/9＝1-4/7＝6/7-3/7＝2．一块巧克力，小东吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了几分之几？还剩几分之几？3、P100做一做

4、拓展训练，提高能力1=（）/（）=（）/（）=（）/（）=（）/（）板书设计课后反思