圆明园的毁1.docx

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1、《圆明园的毁灭》教学设计一、教材感悟《圆明园的毁灭》是五年制小学语文人教版第七册第五组课文。课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行经的仇恨。二、设计理念《课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文教学是一个开放的系统，因此，作为学习活动组织者和引导者的教师要充分开发和利用丰富的学习资源，拓展活动领域，架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生积极性的情感体验，创设自主学习的氛围。该设计重点是培养学生具有感受、理解、创新的能力，提倡用不同的阅读方法读课文。三、教学思路以激励引导学生自学，

2、掌握阅读方法，训练学生读书能力，从而把思想教育和语言文字相融合。教学中让学生想象“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想对当今称王称霸的国家说些什么？”这样不仅加深了对课文的理解，也激发了学生的爱国热情，拓展了学生的思维。四、教学目标知识目标：联系上下文理解重点词句的意思，提高阅读能力。能力目标：1.培养学生阅读文章时能抓住主要内容读懂文章的习惯，训练学生通过课文内容体会所表达的思想。2.指导学生自学读懂课文，培养自学能力。情感、态度价值观目标：了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。五、教学流程（一）谈话导入，渲染气氛同学们，有一把火曾把耻辱烙在

3、每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。我们今天要学的19课《圆明园的毁灭》一课就是最好的见证。背景介绍：圆明园是一座专供皇帝、后妃居住、游乐的皇家园林。史建于1709年，历经康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰六代皇帝150年的营建。全园占地346.6万平方米，方圆20多华里。园林景观100多处，宫殿楼阁140多所，桥廊、水榭、亭台难以历数，藏有大量的珍贵的文物图书。绘画是集中华文化艺术精萃于一园的博物馆，成为当时世界精美壮观的园林，被称为“万园之园”一切园林艺术的典范。（二）自读生疑，合作解决1.让学生用自己喜欢的读书方式，完全自由地读课文，边读边做

4、好疑问。要求：字字入目，做到三不：不加字、不减字、不错字。2.读后，同学之间互相解决。（三）品读课文，体会情感1.按照读书方法去细细品味课文内容。1.研读交流：读了课文，心里是什么滋味？（四）课外拓展同学们，作为中国人，对现在圆明园的残垣断壁，难道你不想对现在称王称霸的国家说些什么吗？请你说出心中最想说的话。（五）总结同学们，八国联军继英法联军之后，很快打入北京，他们用中国人发明的指南针，指引着他们的军舰，不远万里来到中国；他们用中国人发明的火药制造枪弹，屠杀中国人；他们用中国人发明的纸，逼着清政府在上面签定一个个不平等的条约。这段历史，给我们中国人遭受了奇耻大辱。同学们，

5、让我们永远记住，记住我们是中国人！六、板书设计19、圆明园的毁灭中国人英法联军心酸拿走可恨搬运愤怒放火惋惜烧掉