百分数转化成分数和小数.doc

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1、百分数和分数、小数的互化教学内容百分数和分数、小数的互化（百分数转化成分数和小数）教学目标1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。教学重难点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教具学具多媒体课件教学过程一、复习。1．百分数的意义是什么？2、如何把分数和小数化成百分数

2、？3．把下面的小数化成百分数，并说一说是怎样化的？0.451.20.3674．把下面的分数化成百分数，说一说是怎样化的？二、新授。教学例2（1）出示例2：春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占全校学生人数的20%，没有蛀牙的学生人数占80%。（2）引导学生：百分数是分数的一部分，可以写成分数形式。请大家运用过去所学过的知识，试着把上面几个百分数改写成分数。（3）根据学生回答，板书：20%＝＝80%＝＝（4）想一想：2.5%怎样化成分数？（如果百分数的分子是小数的，可以根据分数的基本性质，把分子、分母同时扩大相同的倍

3、数，使分子变成整数后，再约分。）（5）回顾与反思百分数化成小数：先去掉百分号，再把它的小数点向左移动两位。百分数化成分数：把百分数写成分母是100的分数，再进行约分。（6）完成P85“做一做”第1、3题。三、巩固练习1、练习十八第7题。2、练习十八第8题。四、布置作业1、把下面百分数化成小数或整数：52%＝     1.23%＝      248%＝       70%＝0.4%＝     15%＝        100%＝       2000%＝2、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.45(   )45%  1

4、.3(   )13%  206%(   )2.06  10(   )100%10% (   )0.1  0.05(   )5%  20%(   )  0.03(   )0.03% 3、学校摄影兴趣小组有45名同学，其中女同学占40%，摄影兴趣小组有女同学多少人？