英语人教版四年级下册Unit3weather partA let's learn.doc

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1、TeachingPlanUnit3WeatherPartAlet’slearn教学目标：1.能够听、说、认读单词：hot,warm,cool,cold2.能够熟练运用句型：It’shot/warm/cool/coldinBeijing/Harbin…来介绍不同地方的天气特征。3.培养学生自主学习的能力和精神。教学重难点：1.新单词hot，warm，cool，cold的听、说、认读。2.能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”“It’swarminBeijingtoday.”3.能在创设的情景中运用新单词和句型模拟天气预报。教学过

2、程：StepILead-in1.Greetings.2.SingasongHowistheweather?Tip:通个歌曲导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。StepⅡPresentation.1.Awonderfultrip.（Leadthestudentstolearnfournewwords：hot,warm,cool,cold）T:Let’sgotoHongKong.What’stheweatherlikeinHongKong?S:It’shot(inHongKong.)Tip：利用学生喜欢的哆啦梦导入生词，提高学生学习兴趣、激发学生好奇

3、心，让学生跟着哆啦梦环游各地，感受天气特征。1.Playgames.Isay,youtouchandsay.Whoismissing?Guess,guess,guess.Tips:通过不同形式的游戏，让学生在游戏中学习四个描述天气单词的音、形、意。对不同天气有所感知，能够灵活运用。StepⅢPractice。1.Weatherreport.(ShowamapofChina.)Weatherreporter:Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.It’sho

4、tinHongKong.It’scoldinHarbin.Ipoint,yousay(theweatherreport)Tip:通过出示课文上天气预报的图片，介绍如何预报天气，引导学生预报课本上四个不同地方的天气情况。StepⅣProduction.1.Iamaweatherreporter.我是天气预报员。Goodmorning/afternoon.Thisistheweatherreport.It’s…in…Thankyou!Tip:展示一幅中国地图，请学生们讨论各地天气，并扮演小小天气预报员，让学生在做中学。2.Let’schant.Tip:通过简

5、单的chant,让学生放松心情，进一步感知天气。StepⅤHomework.1.Copythefourwords.hot,warm,cool,cold2.Makeaweatherreporttoyourparents.板书设计:Unit3WeatherPartALet’slearnhotHongKongIt’swarminBeijingG1G2G3G4coolLhasacoldHarbin教学反思