语文人教版五年级下册爱的教育.ppt

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1、城关小学开设阅读指导课总体方案一、指导思想：“营造书香校园，塑造成功人生”是我们城关小学阅读指导课的宗旨。近年来我校“以建设书香校园、和谐校园为”目标，与经典为友、与名著为伴,使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定坚实的基础。因此，我校开设阅读指导课的指导思想是：得法于课内，活用于课外，受益于终身。二、基本做法一、保证课外阅读时间每天早晨有２０分钟课外阅读时间，由语文老师直接负责。每周一节阅读指导课。二、保证课外阅读量我校的课外阅读实行“上不封顶，下要保底。”按照新课标的要求，低年级的阅读量达

2、到5万字，中年级不少于40万字，高年级课外阅读总量不少于100万字。三、推荐课外读物，做到“两统一”结合学生年龄特点，学校分配各班不同书籍，与此同时学生可以把自己喜欢的书籍捐出来，教师引导学生阅读经典篇章，推荐读物，做到在统一的时间阅读统一的书籍。四、指导学生阅读利用每周一节阅读指导课指导学生阅读，教学生阅读方法，指导学生阅读并做好读书笔记。三、基本要求：1.激发学生阅读兴趣，在全校形成热爱读书的良好风气，促进“每生每天阅读”，让阅读成为他们的内在需求。2.使课外阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化，成为名副其实的“书香校园”。3.使学生学会读

3、书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维能力，提升学生的人格，使其形成正确的人生观、世界观。4.使学生养成快乐阅读的习惯，有意阅读的习惯，专注阅读的习惯，持续阅读的习惯。阅读指导课《爱的教育》大厂县城关小学彭春敏读一本书方法14235浏览目录阅读封面读作者简介阅读封底读序言《爱的教育》主要内容：全书共100篇文章，由三个部分组成：主人公安利柯的日记，安利柯父母的教子篇以及老师讲的九则故事（每月例话）。这三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心，宣扬“爱”。少年鼓手这个故事讲的是一支小分队被敌人困在了空屋中，为了找到援兵，大尉只好派十几岁的少

4、年鼓手去送信找援兵。一个分队的安危，都要看小鼓手的勇气和脚力了。沉着机智的少年鼓手没有让大家失望，他躲避了敌人数次的攻击，受伤后还能冒着生命危险冲破重重阻碍，拼命到达了目的地，把信及时送给了援军，使他们的部队赢得了那场战斗的胜利。小鼓手为了及时送达那封救援信，不顾自己受伤的脚，强忍支撑，很好地完成了任务。脚却因炎症过重，最终把脚齐膝截断了。阅读小贴士：朗读精彩片段一至五，说说故事中的主人公是谁？他是一个怎样的少年？默读，画出文中给你留下印象深刻的句子，做上批注，谈谈感受。精彩片段（一）战斗还在激烈的进行，大尉倚靠着小窗拿了纸条写字。他那使士兵战栗的、

5、凛然的眼光注视着少年，急迫的叫到“鼓手。你有勇气吗?”“是的，大尉！”少年回答时眼炯炯发光。鼓手除下背包，把纸条放在贴心口袋里。军曹把井绳的一端馆在少年身上，另一端缠在自己手臂上。上尉扶着少年爬上窗口，临走的时候，上尉又特别叮嘱说：    “当心！我们分队的安危，由你的勇气和你的脚力而决定！”    “看我的！大尉！”少年回答着便要下去。精彩片段（二）已经差不多快要达到成功了。在少年前后几步距离的地方冒出五六处烟尘。原来奥军发现了他，正从山上向他射击。少年拼命地跑，突然倒下。“糟了！”上尉握紧拳头，喊了一声，喊声未落，少年又爬起来再跑了。上尉吐了

6、一口气。但他看见少年跑的速度慢了下来，一条腿有点瘸。那少年跑了一段距离以后，忽然脚步放慢，腿瘸得更厉害，不时扑倒在地或要坐下来休息。精彩片段（三）少年已到了平地，可是，他已经不能跑了，只是拖着腿一瘸一瘸地艰难地走着。过了一会，刚才还能看见的少年的身影，忽然不见了。上尉绝望他说，“完了！倒下去了！”过了一分钟光景，少年又出现了，不久就消失在篱笆后面。精彩片段（四）“原来你在这里！真了不起，你完成任务了！”    “尽我所能啦！”少年回答说。“我拼命跑，是弯着腰跑的，不料还是被敌人发现了。如果不被打中，应该还可以快20分钟赶到的。可是，腿上中弹以后，嘴

7、里干渴得快支持不住了。我怕到不了本部了，但当我想到，再慢一步，我军的牺牲就会更大，我就拼命跑。总算到达目的地，把纸条交给了参谋部上尉。我满足了，尽了我的力量了。我高兴呀！不过，上尉！您可要保重，您的手还在流血呢！”精彩片段（五）“你说是血？”少年微笑说。“不但是血，请看看这里。”    少年说着把身上盖的布揭开。    上尉看了，吃惊地后退一步，原来少年的左腿已被齐膝截断，伤口的绷带上染满鲜血。    这时，一个矮胖的戴着套袖的军医走过来，对上尉说：“上尉！很遗憾！他的左腿没能保住。他受伤以后还是拼命地往前跑，引起严重的炎症，不得不把他的腿截去

8、。他真是一个勇敢的少年战士！我给他动手术的时候，他以是一名意大利男儿而自豪，不害怕，没有一滴眼泪，没有一声叫