【人教版】一年级数学下册第4单元 100以内数的认识 数的组成（2）.ppt

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1、数数数的组成（2）100以内数的认识一、观察比较，建立表象（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了哪些数？你会数数吗？一、观察比较，建立表象（二）初识百以内的数，揭示课题五十七六十二二、动手操作，感悟新知一个一个地数，不整理。（一）教学例1实物数数八十二、动手操作，感悟新知实物数数（一）教学例1一个一个地数，不整理。九十九十九添1是一百二、动手操作，感悟新知实物数数（一）教学例1一个一个地数，不整理。二、动手操作，感悟新知一个一个地

2、数，边数边整理。实物数数（一）教学例1二、动手操作，感悟新知（一）教学例1一个一个地数，边数边整理。实物数数二、动手操作，感悟新知（一）教学例1一个一个地数，边数边整理。实物数数二、动手操作，感悟新知感受“十”和“百”的关系。数小棒十根十根地数，10个十是一百。（一）教学例1二、动手操作，感悟新知感受一百。（一）教学例1二、动手操作，感悟新知问题：要想不重不漏地数清所有的泡泡，你有什么好办法？巩固练习（一）教学例1数一数小猪吹了多少个泡泡。二、动手操作，感悟新知（二）教学例2数的组成和同桌同学边摆边说，7个十是多少？4个十和6个一合起来是多

3、少……二、动手操作，感悟新知看到这幅图，你都知道了什么？数的组成三十五是（）个十和（）个一组成的。35（二）教学例2三、联系实际，拓展延伸1.数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。问题：你觉得哪种颜色的夹子好数？为什么？你发现了什么？三、联系实际，拓展延伸2.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。问题：数一数，实际有多少颗？作业：寻找身边100以内的数；第39页练习八，第4题～第6题。四、课堂作业