十六呼兰河传（节选）.ppt

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1、呼兰河传萧红授课者：任倬单位：昆十六中萧红，“民国四大才女”之一，鲁迅的学生，代表作中篇小说《生死场》《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》等。萧红一生命运坎坷，幼年丧母，经常遭受父亲的毒打和继母的虐待，唯一给了她温暖和爱的人只有她的祖父。19岁时离家出走，四处漂泊，“从一个旅馆搬到另一个旅馆”，感情之路也饱受挫折，31岁病逝于香港。1940年写成的散文体小说《呼兰河传》，没有前后连贯的故事，没有波澜起伏的情节，也没有贯穿始终的人物，祖父的后花园与自己童年的生活是小说的重要组成部分。《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在于它这“不像”之外，

2、还有些别的东西，一些比“像”一部小说更为“诱人”些的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。——茅盾注意字形蚂蚱蚌壳谷穗倭瓜蝙蝠读准字音韭菜玩腻了疑为学之始自由朗读课文，前后排交流：为什么先写昆虫，再写花？5-6段能不能删掉？7-28段写了哪些事？这些事的写作角度有没有不同？种小白菜铲地（认错谷子）摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿浇菜儿童视角对“绿”的补充描述“我”爱祖父祖父爱“我”29-32段是否重复啰嗦？孩子的“劳动”即是玩耍，玩累了就睡，睡醒了接着玩。29-32段带领读者走进了故事的尾声——孩子仿佛不再兴奋，终于安静下

3、来了，她静静地感受着园中的一切——每种生命都在“随心所欲”、自由自在地生长，一切是那么的静谧、和谐、美好，令人如痴如醉！你的问题：美文品读花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，

4、一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。写作启示清新、灵

5、动、质朴、生动的语言，体现儿童的视角和心理，用叙述代替抒情、议论、描写和修辞（白描式的写法），感情真挚，打动人心。人物对话尽量单独成段。等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草帽摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看到祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草帽摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看到祖父还在笑，我就说

6、：“你不信，我到屋里拿来你看。”我们是这样写：名家是这样写：表述清晰、流畅阅读舒服强烈推荐大家使用练一练：试写百字文主题：我与的故事要求：1.题目自拟；2.150字以内；3.情感真实。洗澡母亲今年73岁，信仰佛教，平时住在一个庙里。天晴时，我把母亲接到家中给她换换衣服，洗洗澡。一次，我发现母亲很迟缓地调水温，我赶紧打开浴霸，让房间暖和起来，离开时随口说了一句，我帮你搓吧，没想到母亲答应了。我才感到，一生都要强的母亲真的老了。以后，每周我都要帮母亲洗澡，这一过程母亲很欣慰，我也很满足。（150字）范文欣赏心愿十月的东北，飘着冷雨。重病卧床的

7、妈妈说：“真想吃地瓜，不知道有没有。”我看看窗外，趿拉着拖鞋，披上雨衣，冲到园子里。“秧都还是绿的，怎么会有地瓜。”我一边撕扯着瓜秧，雨水打湿了脸。终于刨出几个拇指粗的，洗净，蒸熟，端到炕边。这是我妈在这世上的最后一餐，也是这辈子我为她完成的最快的心愿。（143字）范文欣赏味道工作一忙，就很少有时间接孩子。一次去幼儿园接他，教室门一开，他就从人群中远远地认出了我，笑着放好小板凳朝我跑来。晚上睡觉前，我问他：“你是不是早就看到妈妈了？”他说：“不是，我闻到了妈妈的味道。”“妈妈的味道是什么样的？”“和爸爸一样的味道。”原来，在孩子心中，家人

8、都是一样的，都有一股“爱”的味道。（150字）下水作文