语文人教版六年级下册《手指。课件.ppt

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1、手指庆城县赤城乡黄冢小学温平丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫等人的作品，并将日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。作者介绍学习字词冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸养尊处优堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只

2、能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。词语理解自学提示：1．默读课文，标画出本文的中心句。2．思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。重点句子②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。中指所处的独特

3、位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指机敏，干活以他为主地位最优，相貌堂皇，身体最高，曲线优美形状不美，构造简单最肯吃苦姿态不窈窕，做的事复杂，常受伤养尊处优，干活不出力体态秀丽样子可爱能力薄弱手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根

4、有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。是呀，这也正如作者所说的一个道理手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。手把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华