物理人教版八年级下册第3节　重力.ppt

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1、第七章力第３节重力1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因；2.知道重力的方向以及重垂线的应用；3.理解重力的大小与质量的关系。学习目标今天有一个大家耳熟能详的故事要再一次将给大家，那就是牛顿的故事。大家都知道，牛顿是因为被树上一颗苹果掉下来给砸了，然后就发现了力，这个力，跟今天我们学习的——重力，就是息息相关的了。引入新课水往低处流抛出去的物体往下掉想想议议你知道以下这些现象吗？产生这些现象的原因是什么呢？一、重力1.老师将小球放在手中，松开手，请同学们观察松开手以后小球如何运动？它的运动状态变了没有？为什么会发生这些现象？想想议议小球下落，它的速度越来越快，它的运动状态发生了变化．由于力可

2、以改变物体的运动状态，可见小球受到了力的作用。想想议议2.那么这个重力的方向是怎样的呢？为什么小球在抛出以后运动的速度越来越慢，为什么小球会改变运动方向？以上现象都说明小球受到了一个向下的力，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体对它施加这种作用．抛出小球以后、小球向上运动，速度越来越慢．上升到一定高度改变运动方向，向下运动，而且速度越来快．产生上述现象的原因是由于小球受到了地球的吸引而受到了力．这个力我们叫它重力。重力的方向竖直向下。一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力我们的生

3、活会是什么样子？1.我们可以在天花板上睡觉2.我们不能用普通的杯子喝水3.轻轻一跳可以离开地球4.我们可以像鸟一样在天空中飞……大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？日常生活经验告诉我们，重力是有大小的，这里有两个金属球，一个大一个小，我们请一位同学到前面来把这两个金属球放在手心感觉一下。这两个金属球哪个质量大？金属球的重力和它的质量是什么关系？思考回答的很对，但这只是一个定性的结论，下面我们定量的研究这个问题．在研究这个问题之前我们先要明确一下，物体所受重力的大小可以用弹簧秤来测量，大金属球弹

4、簧秤示数大，挂小金属球的弹簧秤示数小，弹簧秤的读数就等于物体的重力。实验探究重力大小跟质量的关系1．用什么工具测量重力？弹簧测力计如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。2．我们每个同学的课桌上有一个弹簧秤和3个100g的钩码，请同学们分别测出100g、200g、300g的钩码所受的重力，并计算出重力跟质量的比值，下面开始实验。逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中实验次数质量(kg)重力（N）重力/质量（N/kg）10.10.969.620.21.909.530.32.889.6实验结论：（1）物体受到的重力大小跟它

5、的质量成关系（2）物重跟质量的比约等于______＿。正比9.8N/kg二、重力的大小1．物体所受的重力与物体的质量成正比。2．或3．g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。随纬度和高度而变化。利用这个公式，我们可以已知质量计算出物体的重力，也可以已知重力求出物体的质量．但计算中要注意质量的单位用千克，计算出重力的单位是牛，下面请同学们计算一下，质量是450g的物体重力是多少？【分析】利用重力公式，G=mg=0.45kg*9.8N/kg=4.41N物体受到的重力是4.41N．例题一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力

6、是多少？（g=10N/kg）已知：m=3t=3000kgg=10N/kg求：G解：由重力计算公式得G=mg=3000kg×10N/kg=30000N答：质量为3t的汽车重力是30000N。想一想请同学们把直尺、钢笔、铅笔放在手指上并且让它们能静止不动．是不是随便怎么放，直尺、钢笔等物品都可以在手指上静止不动？这个实验告诉我们，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，如果这个点正好在手指中间的位置，物体就可以不掉下来，这点是重力在物体上的作用点，我们叫它重心。三、重心刚才实验中同学们是否注意到，直尺重心的位置与钢笔、圆珠笔等物体重心的位置有什么不同，没注意的同学可以再试一下．想一想同学们观察的很

7、好，这说明物体重心的位置与物体的形状，材料是否均匀有关。外形规则，密度均匀的物体的重心就在它的几何中心，如球心、圆心、正方形对角线的交点。想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？利用重力的方向竖直向下这一物理规律，利用几何中两条直线相交确定一个点的数学规律来确定不规则物体重心的位置的方法叫——吊线法。小实验用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。月