化学人教版九年级上册第五单元 课题一 质量守恒定律.ppt

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1、课题1质量守恒定律第一课时写出下列文字表达式回顾1、白磷在空气中燃烧2、高锰酸钾受热分解磷+氧气五氧化二磷点燃高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气磷+氧气五氧化二磷点燃物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？可能出现的情况：1、m1>m22、m1

2、等？磷+氧气五氧化二磷点燃m1（m2）现象：产生大量白烟，放热气球先鼓起后缩小,=实验前实验中实验后实验探究方案二：铁钉和硫酸铜反应前后质量是否相等？铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁m1（m2）现象：铁钉表面产生红色固体,溶液由蓝色变成浅绿色。实验探究方案二：铁钉和硫酸铜反应前后质量是否相等？铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁m1（m2）现象：铁钉表面产生红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色。银白色固体蓝色溶液红色固体浅绿色溶液=实验方案方案一方案二实验现象反应前总质量反应后总质量分析产生大量白烟，放热,气球先膨胀后缩小天平保持平衡铁钉表面产生红色物质，溶液由

3、蓝色变为浅绿色天平保持平衡分析比较两个方案的实验结果，你能得到什么结论？m(P)＋m(O2)=m(P2O5)m(Fe)+m(CuSO4)=m(FeSO4)+m(Cu)质量守恒定律(见书P91）参加化学反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。把握质量守恒定律应注意几点:参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量总和化学反应1、只有化学变化才遵守质量守恒定律。2、守恒的是“质量总和”，即“参加反应的反应物的质量总和”和“生成物的质量总和”。3

4、、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。比一比、赛一赛、看谁做的快而准：2、3克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳11克，有______克氧气参加了反应。8则生成氧化镁的质量为____克2.4克镁与1.6克氧气恰好完全反应，1、43、根据质量守恒质量,10g水受热变成10g水蒸气。（）4、4L氢气在32L氧气中燃烧，生成36L水。（）1、在A+B—C的反应中，5克A和4克B恰好完全反应，求生成的C的质量。2、在A+B—C的反应中，5克A和4克B充分反应后，剩余1克B，求生成的C的质量。3、在A+B—C的

5、反应中，5克A和4克B能恰好完全反应，如5克A和6克B充分反应后，生成C的质量为多少？9克8克9克质量守恒定律是针对所有化学反应都适用吗？实验探究碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水实验5—1：碳酸钠与盐酸反应前后质量是否相等？m1（m2）实验5—2：镁条燃烧前后质量是否相等？镁+氧气氧化镁点燃m1（m2）实验探究碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水实验5—1：碳酸钠与盐酸反应前后质量是否相等？m1（m2）现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；天平平衡情况：天平指针向右倾斜（变轻）>实验探究碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水实验5—1：碳酸钠

6、与盐酸反应前后质量是否相等？m1（m2）现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；天平平衡情况：天平指针向右倾斜（变轻）=实验探究m1（m2）实验5—2：镁条燃烧前后质量是否相等？镁+氧气氧化镁点燃现象：天平平衡情况：发出耀眼的白光、放热，生成白色固体天平指针向左倾斜（变重）<实验探究m1（m2）实验5—2：镁条燃烧前后质量是否相等？镁+氧气氧化镁点燃现象：天平平衡情况：发出耀眼的白光、放热，生成白色固体天平指针向左倾斜（变重）=根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果?之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。

7、小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？试用原子的观点解释质量守恒的原因。从化学反应本质出发,用分子、原子观点解释水电解生成氢气和氧气的过程。守恒原因：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。化学反应过程中的变与不变化学反应过程6个一定不变2个一定变1个可能变宏观微观宏观：物质的种类原子的质量原子的数目原子的种类元素的种类反应物和生成物的总质量微观：分子的种类:分子总数元素的质量讨论质量守恒定律时，各状态的物质均要讨论蜡烛燃烧后什么也没

8、有留下，难道物质从世上消失了吗？蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳。根据质量守恒定律，参加反应的蜡烛和氧气的质量总和一定等于生成的水蒸气和二氧化碳的质量由于水蒸气和二氧化碳以气体形式逸出，所以蜡烛质量变小。蜡烛在空气中燃烧后，生成二氧化碳和