三峡 教学设计.doc

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1、26课三峡【学习目标】1.熟读背诵课文，能记住主要词语的意思，会准确翻译课文。2.能说出文章的结构及所描写的景物的特征。3.能说出作者的思想感情。【重点难点】记住主要词语的意思，能说出所描写的景物的特征。第一课时【学习目标】熟读背诵课文，能记住主要词语的意思，会准确翻译课文。【学习流程】1.预习：15分钟。组织方式：1）学生自读课文，自行解决学习内容。2）对子间互讲互纠，筛选疑难。3）小组间，组长解答对子间疑难。2.展示：15分钟组织方式：上板书写。部分学生板演，其余笔头落实，然后交换批改。3.反馈：15分钟组织方式：未上板学生点评、总结、质疑、纠错

2、、补充、完善。最后由课代表总结共性错误及注意问题。【学习过程】一.预习：15分钟。组织方式：1）学生自读课文，自行解决学习内容。2）对子间互讲互纠，筛选疑难。3）小组间，组长解答对子间疑难。【学习内容】1.找一找：文学常识填空。本文选自《》这本我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，作者是（时代）的地理学家。三峡是、和的总称。2.读一读：给括号前面的字注音，正确朗读课文。略无阙（）处曦（）月襄（）陵沿溯（）朝（）发白帝乘奔御（）风素湍（）绿潭绝巘（）飞漱（）属（）引凄异3.背一背：自背，对子间互背检查4.解释词语略无阙处略无：阙：亭午：夜分：不见曦月

3、曦：至于夏水襄陵襄：沿溯阻绝沿：溯：或王命急宣或：虽乘奔御风虽：奔：不以疾也疾：素湍绿潭素湍：回清倒影回清：绝巘多生怪柏绝巘：飞漱其间飞漱：清荣峻茂：良多趣味良：晴初：霜旦：属引凄异：属：引：哀转久绝绝：二.展示：15分钟组织方式：上板书写。部分学生板演，其余笔头落实，然后交换批改。三.反馈：15分钟组织方式：未上板学生点评、总结、质疑、纠错、补充、完善。最后由课代表总结共性错误及注意问题。知识巩固：翻译课文，写在下面。