一年级语文上册 轻轻地教案 语文S版.doc

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1、第12课轻轻地教学目标：1.认知目标：认识10个生字，会写“工、正、才、回”5个字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：懂得关爱他人，时时处处为他人着想。教学重点难点：有感情地朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。教学时间：两课时教学流程：第一课时教学目标：1、学会生字，认识偏旁“车”“彳”“⻊”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的内容。教具准备：挂图，生字卡片。教学过程：一.出示课题，情境导入1.出示课题，随机认读“轻”。2.请用“轻轻地”说一句话。3.在丁丁的家里，一

2、天早晨，妈妈和小丁丁都“轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地走路，轻轻地说话”，这是为什么呢？二.初读课文，读准字音1.自己试读课文，遇到不认识的字用笔画出来，然后怎样知道它的名字呢？（看拼音，听别人读，问老师，看上下文猜字......）2.谁是识字小能手：我新认识了字。3.读了课文，你们喜欢小丁丁吗？老师也非常喜欢他，也想读读这篇课文，你们愿意听吗？邀请学生充当小评委，师读生评。4.同桌互相帮助读读课文，边读边用序号标明自然段。5.指名分自然段朗读，正音。（文中第3自然段集中了多数生字，可在多读的基础上引导学生随文识字

3、。）6.在读书小组内配合读，争取读得又正确又流利。三.感情朗读，读中感悟1.用自己喜欢的方式读课文，读的时候注意观察，课文中出现最多的词语是什么？2.说一说你的发现。3.“我”和妈妈起床以后做什么都是“轻轻地”，出门的时候又“轻轻地笑了”，这是为什么呢？对照文中插图认真地读课文，相信你一定能找到答案的。4.大家谈：鼓励学生说出自己的想法。5.老师的话：“我”和妈妈“轻轻地”做事是为了不吵醒上夜班的爸爸；看到爸爸睡得正香，“我”和妈妈非常高兴，“轻轻地笑了”。他们俩多关心爸爸呀！6.感情朗读全文。四.从我做起，关爱他

4、人我们是爸爸妈妈的宝贝，我们爱自己的爸爸妈妈，你有没有关心过爸爸妈妈，关心过周围爱护你的人呢？第二课时教学目标：1、会写本课生字。2、有感情地朗读课文。教具准备：课件，生字卡片，田字格。教学过程：一、复习导入1、出示生字“轻”：我和妈妈做事很轻。2、他们做什么事轻呢？3、为什么呢？二、评议读课文。1、引导学生选择自己最喜欢的自然段有感情地朗读课文；2、指名读，评议。三、通过“找朋友”等识字游戏巩固识字效果，指导书写，并仿照例词把自己的词语花篮打扮得更漂亮！板书设计12轻轻地妈妈→穿衣走路关心开门说话我→