三年级数学下册教学设计.doc

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1、三年级数学下册教学设计（2005---2006学年度第二学期）“买文具”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材2—3页。教学目标：1、结合买文具的具体情境，认识元、角、分的新知识。2、能认读、写简单的小数。教学重点、难点：认识元、角、分，会读、写小数教学方法：自主探索合作交流教学用具：尺子、钢笔等学情分析：教学过程：一、情景导入同学们，开学的时候笑笑到商店买了一些自己心爱的玩具，我们一同看看都需要准备一些什么文具呢？分别是多少钱呢？铅笔0.50元尺字1.06元笔记本3.50元水彩笔16.85元钢笔8.00元二、探究新知1、组织学生看看每种文具的标价是

2、多少，然后在小组内相互议议各种文具标价的读法，试着读一读。2、教师出示小黑板，指名说说各种文具的标价。笔记本（）元（）角尺子（）元（）角铅笔（）角水彩笔（）元（）角钢笔（）元3、教师指导认识小数像3.501.0616.85,这样的数叫小数。4、小数的读法（1）13读作：一点三（2）出示一组小数让学生读5、小数与正数的比较（1）分别举出正数的一些例子和小数的一些例子（1）说说正数与小数的区别。6、试一试（认读人民币，并练习用小数表示出来）5元4角1分12元5角2元0角4分元元元7、练一练1题：（学生独立完成，然后集体订正并说说自己的方法）2题：拿出自己的语文

3、、数学及其他科目的书，自己统计教科书的价格，并填写在表格里，然后与同伴交流自己的统计结果。3题：组数游戏拿出事先准备好的人民币，以小组为单位，自己拼出不同的价格写数，或给出小数来拼人民币，看谁完成的最好。三、课堂小结教学反思：“货比三家”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材4—5页。教学目标：1、结合具体情境比较小数大小。2、体验小数比较大小的方法的多样性，会比较简单的小数的大小。教学重点、难点：掌握比较小数大小的方法。教学方法：小组合作、自主探究教学用具：小黑板学情分析：教学过程：一、创设情景，导入新课开学了，笑笑去买铅笔盒，他分别到三家文具店看

4、了看铅笔盒的价钱，不知道哪个店的便宜，请你们帮帮他。二、探究新知1、观察文具盒的价钱，并读一读标价。2、解决到哪个文具店买铅笔盒便宜。（1）比较4.9和5.1元两者的大小。（2）在小组内说说想法，交流各自比的方法。3、看图你还能提出哪些比较大小的问题，互相提出问题，并说说比较的方法。4、试一试1题：观察题中哪边的人民币多，填上合适的符号。2题：在括号里填上合适的符号。（1）学生独立尝试比较数的大小（2）同桌互相纠正，说说比较的方法，再找找错误的原因。5、练一练1题：独立完成，集体订正，拣其中的1、2道题说说是如何比较的。2题：看谁算的又对又快。3题：（1）

5、学生观察各文具店毛巾和牙刷的价钱。（2）指名学生说说哪个文具店的便宜。（3）说说自己是怎样比较的。三、实践活动。到商店调查3种商品的价格。（1）学生自己到商店调查3种商品的价格。（2）小组向全班发布商品信息，哪种商品到哪家商店买便宜。教学反思：“买书”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材6—7页。教学目标：1、能独立计算小数的不进位加减法。2、培养学生的估算意识，进行一些实际的估算练习。教学重点、难点：掌握小数的不进位加减法的计算方法。教学方法：自主探究交流教学用具：小黑板学情分析：教学过程：一、创设情境，导入新课淘气在书店碰到了一个问题，很想有人

6、能帮助他：淘气在书店买了一本《童话故事》，花了3.2元，他又买了一本《数学世界》，花了11.5元。淘气一共花了多少元？二、试一试你们能想出方法解决这个问题吗？1、先独立思考，然后与同伴交流自己的想法，再进行集体交流自己的算法，教师重点解决竖式的写法，然后让学生说说在小数加法计算过程中都需要注意些什么？2、哪本书便宜，便宜多少？学生独立思考，并列出相应的减法竖式，说说列的方法。1、你会用竖式计算吗？（完成试一试3题）2、碰碰队：相碰的两个数相加、相减。三、练一练1、先说说题目的意思，然后进行练习，比比谁完成的好。2、用竖式完成各题，说说部分题的方法。3、森林

7、医生仔细找出竖式中存在的问题，说说错误的原因与同伴交流，并把它修改过来。4、实际应用（1）根据题目要求，完成前两问，说说计算的方法（2）第3问说说自己的思考方法，然后在进行练习，并检查自己的基本步骤。（3）同桌互相提出不同的问题解决，比比谁的问题多、谁的计算准。四、本课小结、反思。“寄书”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材8—9页。教学目标：1、能独立计算小数加减，解决实际问题，2、培养估算的意识，能结合具体情境进行估算。教学重点、难点：能正确处理小数加减中进位、退位的算法。教学方法：自主探究合作交流教学用具：小黑板学情分析：教学过程：一、创设情

8、境，导入新课。山区的学生贫穷上不起学，笑笑听到以后就号召全班学生向