北师大版三年级英语下册Unit7Attherestaurant教案.doc

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1、北师大版三年级英语下册Unit7Attherestaurant教案各位老师，大家好！以下是我修改的北师大版小学英语三年级下第七单元Attherestaurant第三课时对话教学的教学设计,希望各位老师多提宝贵意见，及时与我进行交流。北师大版小学英语三年级下第七单元Attherestaurant第三课时对话教学指导思想与理论依据：《新课标》倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式，倡导学生的积极参与，让学生在学习的过程中建构知识，提高语言的能力，通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，实现目标。教学背景分析：1、备教材：本节课的教学内容是北师大版小学英语三年级下第七单元At

2、therestaurant第三课时，主要教学内容包括Talktogether、Listenandnumber和Read,Trace,andCopy三个板块，Talktogether中重点语句是Doyoulike….？Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…Idon’tlike….拓展语句是Whatdoyouwanttoeat?和Iwillhavesomefriedrice.Listenandnumber是让学生听句子给图片标顺序。检查学生对句子和对单词的听力理解。Read,Trace,andCopy检查学生对单词的书写，和句子在不同情景的运用。在学习了本单元的故事和重点句型结构Do

3、youlike….后，学习此对话，学生能够在语境中理解对话的意义，并通过初步朗读、表演对话的形式强化对话的应用，再通过Listenandnumber的操练与巩固，学生能在教师设置的相似情景中，初步简单使用对话进行交际。所以，结合对教材的分析，我认为第三课时应属于一节操练巩固课。2.备学生：    A.学生情况分析：三年级的学生，正处在从低年级向高年级过渡阶段，整体特点较活跃，思维活泼富有表现力。但是，学生在课堂学习中依赖心理还较强，所以，教师在教学实施过程中，应处理好“主导与主体”的关系。 B.学生已有语言知识能力分析：本课时是三年级下学期第七单元第三课时对话教学，在北京版一年级中学生已经初

4、步学习了Frenchfries,chicken,noodles。在攀登英语中，学生也已经学习了Ilike….在前面两课时的学习中，学生能听说句型Whatdoyoulike?并能用Ilike…Idon’tlike…介绍自己喜欢或不喜欢的食品。3.备教法：为顺利实现本课的教学目标，突破教学重难点，我在设计本课的教学环节与活动时，从学生的年龄特点和认知水平出发，在复习旧知识中帮助学生理解Doyoulike….的意义，而后，在观察图片，理解情景环节中，自然的让学生初步感知对话中的关键语Doyoulikechicken?等等，让学生深刻体会对话运用的背景，为顺利突破本课重点做好充分准备。在模仿操练与理

5、解对话环节中，以小梯度，层层递进的方式，为突破难点即：语言的输出打好扎实的基础。 4.技术准备：A）课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。B）教具学具：光盘、大卡片等。5、教学目标设计：A.知识目标：1）进一步认读重点句型。2）在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词。B.能力目标：1）能对食物的喜好表达个人观点,并能针对这一话题进行简单交流。2）能在情景中使用简单对话进行交际。C.情感态度目标：通过对话的学习与练习，引导学生尊重别人的饮食习惯,主动询问获取信息。能够合理表达自己的意愿。6、教学重难点:重点:在情景中运用重点句型及与食物话题相关的单词。难点:句型在情景

6、中的简单运用。教学过程描述：一、 热身与复习Activity1:Chant:ILoveNoodles(Noodles,noodles.Yummy,yummy.Ilovenoodles.)师生共同表演攀登英语歌谣ILoveNoodles。师:“Ilikenoodles.Yummy!Ilikethemverymuch.”设计意图：教师通过语言，表情和动作帮助学生理解句型Ilikethemverymuch.为后面理解对话做铺垫，为学生营造快乐的学习气氛，帮助学生进入课堂学习状态。揭示本课时的主体,引出主题故事。Activity2:Askandanswer1、师：“Ilikenoodles.Does

7、Mockylikenoodles?”引出主题故事，让学生观看主体故事2、Ken’s familyareattherestaurantwithMocky.HowdoesKenaskwhatMockylikestoeat?HowdoesMockyanswer?设计意图：通过观看故事唤起学生对故事的回忆，能够询问别人对食物的喜好,稳固故事中的重点单词和句型.Activity3:Askonebyone1、师：“Ili