语文人教版部编七年级上册再塑生命的人.再塑生命的人.ppt

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1、10.再塑生命的人海伦·凯勒七年级上册人教2011课标版（2016年起始）主讲：郭丽青漳州一中指导老师：洪琪漳州一中海伦·凯勒──人类的奇迹★盲聋哑★5种语言★骑马、游泳、划船等★哈佛大学★演讲，盲人福利★著书，14部★“总统自由勋章”“世界十大杰出妇女之一”第一篇：爱的分量——再塑之恩1、题目“再塑生命的人”是谁？2、能否改成“我的老师”？爱的分量时间老师来之前1887年3月3日老师来之后思路第5段1-5：黑暗6-13：“光明”爱的分量齐读第一段——莎莉文老师在海伦心中的地位1—5段：未受教育前，“我”的内心

2、______，从___________语句中读出。6—13段：“我”学习了___，心里___第二篇：爱的历程——心理活动（一）幽闭的黑暗之笼爱的历程问题1：未受教育前，“我”的内心______朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。……我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”比喻，心灵的迷茫、彷徨、挣扎、痛苦……爱的历程反复,对“光明”的渴望（二）多彩的“光明”世界爱的历程问题2：莎

3、莉文老师来之后，“我”学习了___知识，心里感到___莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。爱的历程情境演示（二）多彩的“光明”世界爱的历程问题2：莎莉文老师来之后，“我”学习了___知识，心里感到___海伦凯勒对待布娃娃的态度从玩耍、

4、摔碎到__________从当作玩具到___________从“既不惭愧，也不会悔恨”到___________捡、拼凑认为是有生命的行为习惯、思想感情悔恨莫及第三篇：爱的奇迹——探究成因海伦最终完成了生命的再塑，并达到常人无法企及的高度。你认为海伦的成功归功于什么？莎莉文老师：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。深度探究失明，盲校学习21岁，45年，66岁结婚，离婚。有生之年的唯一一次“离开”。失明。遗言。安妮莎莉文老师海伦

5、的努力海伦的学习：三小时自学。两小时默记。一小时默写。剩下的时间练习写作。在学习与记忆的过程中，她每天坚持学习10个小时以上，到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。海伦在《假如给我三天光明》中写道：“首先，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮·莎莉文·麦西夫人的脸……为了将她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和耐心的

6、活生生的例子，她就是靠这些完成了教育我的困难任务。”两个不幸者的相互成就第四篇：爱的声音——学会感恩爱是莎莉文老师对海伦凯勒的再塑生命;爱是海伦凯勒努力学习、成绩卓越的回报;爱是_______________________，爱是运动员为国使出洪荒之力的奋勇拼搏；爱是我们对战火中流离失所难民的同情；爱要大声说爱的奇迹之旅！谢谢！作业布置：1、“给海伦凯勒的一封信”2、课下认真阅读《假如给我三天光明》