语文人教版部编七年级上册写作如何突出中心.ppt

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1、作文训练十二师中学陈晓红如何突出中心自学指导默读《如何突出中心》知识短文，思考：一、什么叫中心？中心是：作者的基本观点、态度、情感和意图。二、中心有什么作用呢？有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。谢晶同学是热心帮助别人的好干部。小华病了，她陪小华去医院看病.叶苹忘了带水彩颜色，她把自己的借给叶苹用。她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问好。一天下午，她走在路上，看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车，就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成绩最好的同学呢！看例文（1）（2）我八岁，戴眼镜已经两年多了。

2、戴着它痛苦极了！我最喜欢看电视剧，看少儿电视节目。可爸爸妈妈都不让我看，说我眼睛不好就是因为电视看多了。我还喜欢上体育课，真希望能尽情地跑啊跳啊，但总怕把眼镜碰坏。有一次,全校跳绳比赛,就因为我的眼镜掉在地上，没能得第一名。还有一次我参加艺术团绘画比赛，由于眼镜框松了,我只好用一只手扶着眼镜继续画，结果比赛结束的铃声响了，我还没画完呢。唉，我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢？温馨提示：中心要明确，要集中。三、怎样才能做到突出中心？首先：可以设置一条贯穿全文的线索。知识回顾回顾一下，本册书学过的课文《猫》的线索是什么？其次：选材要围绕中心，注意详略得当，主次分明。三、

3、习作练习：请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。提示：地点是“餐桌前”，内容是谈话，参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？总之，题目有很大的开放性，就需要你结合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中心选材、组材。（1）审题：先审题。注意限定时间、人物。是“谈话”不是其他的（2）提炼中心：听到什么样谈话？如何触动你的内心，引发你怎样的思考？（3）选材组织：筛选素材，再组织材料。围绕中心详略得当的展开叙述，点明中心。写作指导餐桌前的谈话““快吃，快吃，现在长个儿，要多吃点啊!”爷爷一边不停地往我碗里夹肉，一边唠

4、叨着。奶奶也说：“是啊!是啊!长个儿一定要多吃。”这是在爷爷奶奶家常有的一幕。重阳节那天，我到爷爷奶奶家去看望他们。爷爷奶奶知道后，就开始忙活起来，到街上买肉买虾。写作实践晚上，一开饭，奶奶就盛了一碗热饭，然后对我说：“快，趁热吃，否则等一下凉了就不好吃了。”我接过饭碗，吃了起来。奶奶就把肉和龙虾放在我的面前，而爷爷奶奶的座位前却是那盆不知吃了几餐的丝瓜汤。接着，奶奶又忙开了，开始夹了点菜给我，又夹了肉和龙虾，放进我的碗里，说：“来，吃点肉和龙虾吧!有营养。”说着还帮我把龙虾去了壳。没一会儿，我碗里的东西都快要推成“小山”了。我津津有味地吃着，然而，奶奶却吃起了

5、丝瓜汤，我看见了，就说：“奶奶，您们吃肉吧!”“我不吃，你吃吧!”奶奶说。“您不吃，我也不吃。”我边说，边不停地往碗里夹丝瓜。但奶奶却把我碗里的丝瓜夹到她的碗里，还装作一副生气的样子，说：“孩子，你正在长个子，不多吃点营养怎么行呢?”见这招没用，我只好用了另外一招。对奶奶说：“奶奶，肉怎么这么不鲜啊?”奶奶听了后，半信半疑地夹了一块肉尝了尝，说：“挺鲜的呀!怎么会不鲜呢?”“您再吃一口。”我说。奶奶听我的话又尝了一口，还是没感觉。我被奶奶的吃样逗笑了。奶奶看了看我，又看了看肉，突然恍然大悟，也高兴地笑了。在我成长的道路中充满了爱。餐桌上的爱，是爷爷奶奶希望我健康

6、成长的一种寄托。