王静教学反思 (2).doc

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1、Pep五年级上册Unit4WhatcanIdo?PartALet，slearn教案一'教学目标一、知识目标1.能听、说、读、写单词dance和词组"singEnglishsongs”，“playthepipa”，"dokungfu”，udrawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”,“Ican”。二、能力目标1•鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人，形成良好的语言交际能力。三、情感目标1.能够了解世界各国不同的风土人情，培养学生跨文化交流意识。四、德育目标1.能够思考自己能为父母，为家庭做什么，并能用英语表达出来

2、。本课教学中有机地渗透品德教育。本课中的德育内容相当明显，热爱劳动，乐于助人是教师在教育过程中应当溶入的内容，爱父母、尊长辈是教师要传授给学生的重要方面。五、教学重点1・能听、说、读、写单词"dance"和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，"dokungfu”，udrawcartoons??o能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”,at”1can.・・。六、教学难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型"Whatcanyoudo?”，“Ican”。七、教学准备教师准备多媒体课件、词卡、小

3、粘贴奖励二'教学过程：一、热身活动Warm-upDoafingerplay.做一个关于小蜜蜂的手指操，活跃课堂气氛，加强师生合作。用小蜜蜂会飞，导入新课。Littlebeecanfly,whatcanyoudo?二、呈现新知PresentationLetislearnsomenewwords.学习新单词。Idoyouyouguess.老师做动作，学生猜。然后分别出示新单词dance”和词组"singEnglishsongs",“playthepipa","dokungfu”,"drawcartoons"。在学习过程中采用多种方式练读新单词。跟读，男女生读，大小声读，用

4、身体不同部位写画单词。播放多媒体展示词组Playthepipa（图片加音频，教师领读，采用onebyone认读的方式以及小组读和读读做做的方式来练习词组）T:Icanplaythepipa.whatcanyoudo?来引导学生练习Icanplaythepipa（借助多媒体展示更多乐器图片，练习句型Ican....）多媒体展示词组Dokungfu（音频加图片展示词组，采用领读以及采用男女生比赛读的方式进行操练）T:IcanDokungfu.whatcanyoudo?来引导学生练习Ican（教师带领大家做一做的方式来渗透Dokungfu这个词组）借用多媒体展示老师在那Dr

5、awcartoons的图片，让学生猜一猜的方式来展示这个词组，通过领读以及画一画的方式来操练这个词组）T：Icandrawcartoons,whatcanyoudo?来引导学生练习句型Ican（教师带领学生画一只可爱的小老鼠来渗透Icandrawcartoons这个句型）借用多媒体播放跳舞的图片来展示单词dance（教师通过领读的方式以及自身跳舞动作的方式练习单词和句型）:Icandancewhatcanyoudo?来引导学生做一做说一说这个句型（在练习这个词的过程中让学生表演跳舞给大家欣赏来渗透Icandance)借用多媒体播放歌IIABC的方式引入词组singEn

6、glishsongs（教师领读以及小组读以及个人读的方式来练习）三、练习新知Practice1.多媒体播放单词图片让学生猜一猜whichoneismissing?教师问Whatcanyoudo?学生答：Ican.・・1.letischant.学唱顺口溜。练习新单词和句型。四、做调查Doasurvey同桌互助，互相调查完成表格。S1:Whatcanyoudo?S2：Ican五、分组练习Pairwork结对练习对话，把学生分成两组，每组上来两名同学表演对话。哪组表演的话，哪一组的苹果树上将会获得一颗苹果。三'情感渗透Canyoudoforyourfamily?四、学习Go

7、odbyesong边做边唱，使课堂在最后气氛也十分浓烈。五、家庭作业LevelA作业：听音跟读，抄写单词。LevelB作业：听音跟读，识记单词拼写，能用所学单词依照主要句型造句。LevelC作业：流利朗读、识记单词拼写，能灵活运用单词，利用课本插图编写对话。