[精品]在新课程理念下如何培养学生自主学习的能1.doc

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1、在新课程理念下如何培养学生自主学习的能力如何提高学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动学习数学的积极性，是数学新课程标准的一个基本要求，也是每一个数学教师所而对的一个难题。新课程理念强调学生是学习的主人，在教学屮要充分发挥主体性。教师如何根据数学新课程标准的要求，改变自身传统的注重知识传授的教学行为，充分发挥学生主体的学习作用，我的一些体会如下:、充分调动学生的能动性，增强学生的自主意识充分调动学生的能动性就是让学生想学、乐学。在传统教学中，过于强调知识的传授，传授知识建立在对学生片面认识的基础上，而学生只作为接受的主体，没有形成主体的积极性、主动性、独立性、创造性

2、，而新课程改革的教学是为了培养创新型的人才，从认知领域、情感领域、技能领域的培养，达到认知掌握冃标、技能达成冃标、心理发展冃标。因此，从教师方面，培养健全学生人格的发展和积极向上价值观的形成，培养学生自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神，给学生提供思考、探究和具体动手操作的题材,让每个学生都有机会接触、了解、钻研口己感兴趣的数学问题，最大限度地满足每一个学生的数学需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。尊重口己已有的经验，将丰富的现实情景引入课堂，鼓励学生发展自己的解题策略，促进同伴间的合作与交流，使学生学会学习、学会做人和学会生活，让学生感受

3、数学学习的内在魅力。从学生方面,自主学习是一种自律学习，一种主动学习，它走出强迫性学习的沼泽地，使学生的求知需要和口我实现的需要得到实现，不断获得学习的成功，感受到成功的欢乐与幸福，从而变信心不足为充满信心，从而想学、乐学，使学生的口主性、能动性得到充分的发挥。在培养学生自主学习的能力的过程中，教师耍意识到：教师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。教师要想方设法让学生自己主动地学，才能收到良好的效果。而仅仅教师有“学生是主体”的认识是远远不够的。教师要加强教育，让学生真正意识到“自己是主体”。因此，在课堂教学中，耍引导学生主动地学习数学知识，着力培养他们勤动手、

4、勤动口，勤观察、勤思考的良好习惯，把感知与思维结合起来，使学生全身心投入学习。例如，在教学“运动与身体变化”时,我注重引导，通过“思考——猜想——试验——验证”的形式，使学生始终处于积极思维状态，既掌握数学知识，又学会了数学学习的方法。二、培养学生在操作中探究知识的兴趣操作是学生学习过程中重耍的学习活动。新课程标准耍求，在教学中创设一种学习研究的情境，通过学生自主独立的发现问题、实验、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。学生愉快的操作不仅可以丰富感性知识，激发兴趣，同时也加深了对理性知识的理解。我在教学“长方形和正方形的而

5、积计算公式”时，设计了以下教学程序：首先，引导学生操作，把操作、思维、语言表达能力融为一体。让学生用若干个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，看一看摆成的每个长方形长是多少厘米，宽是多少厘米，用了多少个1平方厘米的正方形，面积是多少。接着，引导学生观察：每个长方形的而积与它的长和宽的关系，思考：怎样计算长方形的而积？这样，通过引导学生操作、观察、思维，让学生发现和概括出长方形的而积计算方法，并推出了正方形的面积计算方法，同时也让学生在参与知识形成的过程中学到了探究知识的方法，培养了自主学习的意识。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。三、创

6、设最佳的学习氛围，建立和谐融洽的师生关系学习氛围，对学生的学习来说，是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的。教师要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断激发学生的求知欲，能激励学生不断克服学习屮的困难，让学生产生兴奋和愉快感。教师对学生的学习要多鼓励：对学生回答的问题不要简单地否定或肯定，要鼓励学生多问“为什么”,并让学生说说是从何想起、怎么想的，鼓励学生不懂就问，并通过学生自己来解答疑问。这样学生学习的兴趣就浓了，也可多让学生思考、提问，多让学生感受成功的喜悦。教学实践表明

7、，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》屮指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。四、自我激励，自我评价教师要注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。教师在教学中耍对客观存在差异的学生提出不同的耍求，鼓励不同层次的学生在学习上获得成功，让学生体验到成功的喜悦。特别是学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，教师应尽量地发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，使他们时

8、常能感受成