语文人教版部编七年级上册心声 课件.ppt

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1、心声黄蓓佳学习目标1、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻含义。2、体会小说插叙手法，心理描写、细节描写和富有表现力的语言艺术。3、学习主人公李京京对美好生活的执著追求；培养爱心和平等待人的良好品质。发窘抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚棱角分明毛毛剌剌jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūléng生字词1.快速阅读课文提取故事主要情节进行复述倾听心声综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？李京京想在公开课上朗读课文，程老师却不同意他朗读。朗读思考你从文中哪些地方可看出李

2、京京特别想在公开课上朗读课文《万卡》？《万卡》为什么那样打动李京京?解读心声李京京为什么那么渴望有机会朗读这篇课文?《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”第20~23段，作者写李京京回忆自己经历的生活，这是什么叙述顺序？这样的叙述顺序有什么好处？插叙，李京京的生活与万卡有相似之处，插叙有利于将两者的生活和

3、情感融为一体，丰富地表现了李京京被小说打动的原因，更好地表达和升华了李京京的情感。1、程老师是一个怎样的老师？他为什么不同意李京京读课文？2、从程老师的身上你看到了哪些问题？文中有什么依据？3、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？感悟心声快速阅读课文，想想李京京的心声是什么？感悟心声1、李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；2、渴望父母和谐，家庭温暖；3、渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；4、渴望情感的倾诉与宣泄。总结：京京的心声李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也

4、体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。作者创作这样一篇儿童小说只是想要表达李京京同学的心声吗？小说倾诉的是应试教育制度下广大少年儿童渴望理解、渴望尊重，向往美好生活的心声。倾诉心声老师，我想对您说：......爸爸妈妈，我想对您说：......朋友，我想对你说：......同学，我想对你说：......