语文人教版部编七年级上册皇帝的新装.皇帝的新装ppt.ppt

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1、13.皇帝的新装白溪镇水月中学张娟老师1、朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。2、体会文中所揭示的社会现象，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。学习目标小组探究：1、课文以什么为线索？2、主要人物有哪些？3、概括主要人物特点及其描写手法;并在课文中找出来。合作探究主要人物有哪些？分组、分角色，概括这些人物特点及其描写手法。并在课文中找到地方。小组展示分析人物特点及其描写手法在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说

2、自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。安徒生语：“这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。小孩的喊声表现了孩子什么样的性格。他为什么要叫出来？他的喊声表现出单纯，无私无畏。他叫出来的原因是脱口而出，不假思索。小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。这篇课文讽刺了什么？讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、狡诈、自欺欺人、荒唐、可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉了我们什么？它告诉了我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于

3、说真话。这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。感悟主题自由小天地我会说？如果有一个机会让你对课文中的一个人说话，你想对他说什么？发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？拓展训练