新版六年级上第6单元教案.doc

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1、教学内容Unit6Howdoyoufeel?主编：王美林上课时间学习目标1．能够正确听、说、朗读：Howdoyoufeel?Ifeel...They’reafraidof...等询问他人感受，并作适当回答的句式，以及在情景中对他人进项适当的劝说和建议的句式：Youshould...。2．能够正确听、说、认、读表示感受的词汇，如：angry,happy,ill,afraid等和短语beangrywith...，takeadeepbreath，counttoten，seeadoctor。3．能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真是场景中运用所学语言知识进行真实交流和运用。在真

2、实情景中使学生养成用英语交流的习惯，表达自己的感受，保持并提高学生对英语的兴趣。重点难点重点：学生能够表演Mainscene和Let’stalk中的交际内容，能根据实际情况用英语询问他人的感觉并能给出回答。难点：能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题。前置性作业跟读课文3-5遍教具准备Pictures,CAI,tape教师活动学生活动（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Dailytalk.教师随机提问学生。T:Howareyou?S:Fine./Notverywell.T:How’stheweathertoday?S:It’scool/warm/fin

3、e...T:Howdoyoufeel?S:Ifeelcool/warm...T:Insuchafineday,Ifeelsogood.Let’ssingahappysong.OK?2.Let’ssingasong:Ifyou’rehappy,clapyourhands.教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐声中作出相应的动作。Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,thenyourfacewillsurelyshowit

4、.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.....SstalkwiththeteacherSslistenandsing（二）呈现新课（Presentation）1.Mainscene学习：1）出示mainscene中的教学挂图，让学生观察Whoarethey?Whatshouldtheboydo?2)学生自仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题：---Whoarethey?---TheyareOliver,Sarahandhermother.---Whatshouldtheboydo?---Heshouldshare.3）教师出示表格，让学生

5、思考，然后再表格的相应位置填写答案。完成探究学习中第二题。SarahWhatshouldIdo?Ifeelangry.First,takeadeepbreath.Thenyoushouldcounttoten.Afterthat,youwon’tfeelsoangry.Ifeelill.Youshouldseeadoctor.教师组织学生以小组为单位活动，讨论课文内容和问题。（对课文有一个初步的感知。）4）教师引导学生将讨论的结果展示交流，同时公布正确答案。5）听录音，模仿朗读，理解对话内容。6）教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。7）在教师帮助下，让学生翻译课文对

6、话内容。8）学生领读、齐读练习、生生对话、小组表演。2.学习Let’stryandlet’stalk.1)Let’stry.让学生观察图片，思考：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?在学生以小组为单位讨论结果并公布答案后，教师评价导入“Let’stry”环节：Socleveryouare!It’scoldoutside.SamistalkingwithSarah.Pleaselistenandcircle.教师播放录音，学生通过倾听，完成探究学习中第三题。完成后核对答案。2）看Let;stalk部分的课文插图，进行问答。T:Whataretheytalk

7、ingabout?S:Theyaretalkingaboutacartoon.Andthecartoonisaboutacat.T:Ilikethiscartoon.Doyoulikeit?S:Yes!T:Let’swatchit!SsWatchitandanswerSsPractisewiththepartnerSsfinishtheexercises播放黑猫警长追赶老鼠的动画片段，让学生明白单词chase的意思，并让学生谈论对动