六上第6单元bLEARN教案.doc

《六上第6单元bLEARN教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP7Unit6Blearn一、教学目标1．能够听、说、读、写单词：seed，soil，sprout，plant。2．能够运用句型“First，wehavetheseed．”等简单描述植物种植的过程。3．能够听懂、理解Storytime中的故事。4．通过了解植物的生长和种植的体验，使学生产生爱护植物的情感。二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握四个单词：seed，soil，plant，sprout。2．叙述种花的过程是本课时的难点，建议教师注意引导学生从熟悉的内容人手，逐步突破难点。三、课前准备1．教师准备实物：一盆鲜花，一个装满土壤的花盆、花种、西瓜籽、葵花籽

2、、种子、苹果种子、桃核等。2．教师准备BLet'slearn部分的四张单词卡片和自制的单词词条四张。3．教师准备植物生长过程图片(可以参照Numberandsay部分)。4．教师准备录音机和相关录音带。5．教师准备26个字母的卡片。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)看谁写得多，全班分成若干小组，分别在教师提供的字母卡片里抽出一张，然后小组成写出以该字母开头的单词，规定时间内写得最多的小组即是胜者。2．预习(Preview)猜一猜，教师拿出ALet'slearn部分的一张单词卡片，只露出第一个字母，将后面的字母挡住，学生猜单词。如果学生猜不出，教师就再让学生看

3、第二个字母，以此类推直到学生猜出单词为止。3．新课呈现(Presentation)Let’slearn(1)教师出示鲜花问学生：“Doyoulikeflowers?”学生回答。教师继续问：doyouplantflowers?Whatdoyouneed?”学生可以用中文回答：“种子。教师拿出一粒花种，说：“Yes，firstweneedflowerseeds．Look!What'sthis?引导学生回答：“It'saseed．”教师出示seed的单词卡片，带读单词。教师将单词卡片贴在黑板上，板书单词，学生拼读、书空。教师依次出示其它的种子，问：“What'sthis?

4、引导学生回答：“It'sasunflower／peach，grape／pear/flower／…seed．”(2)教师手拿一粒花种，说：“First，wehavetheseed．”然后再拿出一盆装满土壤的花盆，说：“Second，wehavethesoil．”教师手指花盆里的土壤说：“It'ssoil.然后拿出soil的单词卡片，带读后把它贴在黑板上，学生拼读、书空。教师把种子放进土壤里，说：“NowIputtheseedinthesoil．Andthenwehavethesprout．”教师拿出sprout的单词卡片，带读，将它贴在黑板上。学生跟读、书空。最后，教师

5、拿出plant的单词卡片说：“Now，wehavetheplant．”带读单词后把卡片贴在黑板上。(3)教师将黑板上的四张卡片依次编号，然后教师报一个数，学生说出对应单词。(4)猜一猜教师拿出BLet'slearn部分的单词卡片，学生猜单词。操作方法详见2•预习(5)教师放Let'slearn部分的录音，学生听音认读单词。(6)教师指导学生书写四会单词。4．巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)匹配游戏教师依次出示四张单词词条，学生朗读后反面朝上贴在黑板上，接着把植物生长流程图片反面朝上贴在黑板的下方。学生分成两大组。一个小组的第一名学

6、生选出一张词条和一张图片，如词条和图片正好匹配，就大声读出词上的单词，得一分。然后由另外一个小组选词条和图片。待学生熟悉游戏规则后可以分成几个小组进行，让更多的同学有参与的机会。(2)做本单元BLet'slearn部分的活动手册配套练习。(3)Numberandsay同桌合作完成排序部分的活动。然后教师把五幅图打乱顺序贴在黑板上，教师说句子，学生找到对应的图片。操练几次后，请一名学生上台说句子，其他学生找图片。最后，教师指导学生把五个句子连续说出来，试着叙述种花的过程。Storytime教师放Storytime的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，读

7、故事里的句子，教师指导学生发音。