科学教案(五年级下).doc

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1、苏教版五年级下册科学教案第一单元神奇的机械单元教学目标：1．能够发现存在于生活、生产中的简单机械。自己设计实验，研究简单机械。2．能够选择一定的方式来表达研究某种简单机械的过程和结果，并能进行交流和评价。3．会描述几种典型的简单机械，知道其特点和功用，识别简单装置的机械部件。4．知道如何运用简单机械来传递力，简单机械在生产、生活中的运用。5．意识到对事物进行合理的解释在科学探究中的重要性。留心关注身边的科学，并感兴趣。单元教学重点、难点：1．能用简单机械做简单的观察实验，并作实验记录。2．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的

2、解释。单元教学课时：6~7课时第二单元形状与结构单元教学目标：1．初步学会改变材料形状，增大其承受力的方法。．初步学会改变材料结构，增大其牢固程度的方法。2．能够运用语言完整表达观察结果、制作过程及对成品全面表达的能力。3．知道物体的形状不同，承受力的大小也不同。4．体验团结合作、取长补短、分享交流的重要性。5．意识到科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。单元教学重点、难点：1．初步学会设计制作几个可以支撑重物的框架结构。2．认识改变形状，有助于结构的坚固和稳定。知道结构特征不同，牢固程度也不同。单元教学课时：6~7课时1．什么叫机

3、械一．教学目标：1．知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械和复杂机械的区别。2．能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。通过对比，认识机械的作用。3．认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。二．教学重点、难点：能区别简单机械和复杂机械。三．教学过程：（一）调用对机械的生活感悟。学生畅谈对机械的认识。（二）机械的含义1．出示一些常见的生产用具，讨论：A他们是不是机械，他们哪些部位为我们带来了方便，主要是哪些部位在工作。B揭示机械的概念，让学生工具的哪些部位降低了工作难度；哪些部位可以省力。（三）机械的作用1．观察课文插图，说说这些机

4、械给我们带来哪些益处？（四）机械的产生1．机械发挥了哪些作用？2．教师介绍古代的用具，说明他们的形状、特点和使用方法。四．教后感：2．怎样移动重物一．教学目标：1．能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。2．知道杠杆是可以围绕固定顶点转动并提升重物的撬棒。知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。3．喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。二．教学重点、难点：会做杠杆原理的实验。知道使用杠杆的三种情况。三．教学准备：分组实验器材四

5、．教学过程：（一）导课：1、通过图片，录像创设一个要移动大石头的情境，组织学生讨论，怎样能够容易移动这块大石头？2、讲座两种撬动大石头的方法的异同点：你问什么方向用力？大石头向什么方向移动。3、总结讨论的结果：4、组织学生讨论：在我们生活中有哪些工具的作用类似于杠杆。（二）活动探究：1、通过实验活动，研究杠杆的功能和作用。（1）导学生提出问题：我们在杠杆的什么地方用力比较容易提升或撬动物体呢？（2）解实验方法和要求，布置学生分组实验，实验时，支点不要移动，当重点在不同的位置时，力点的作用方向有何不同？记录数据力点到支点的距离（格）123

6、45用力的大小（克）实验结论分析表格里的数据，作出合理解释。(3)讨论杆杠原理在生产，生活中的应用。补充说明杠杆的类型：A省力杠杆B费用但工作方便，如镊子C平衡杠杆，不省力也不费力，如天平。（三）活动反思：怎样搬动省力？（四）教后感。3、斜坡的启示一、教学目标：1、能够就斜面要素用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案。2、知道斜面的结构特征及组成，知道斜面的功能和作用3、通过科学探究活动，体验和感受到科学探究的乐趣。二、教学重点，难点：1、知道斜面构造特点及组成三、教学准备：木板、支架、弹簧秤、滑轮组四、教活过程（一）活

7、动探究：1、观察斜面，分析斜面要素出示各种盘山公路，桥梁的引桥，楼梯的照片，分析。（1）这些事物都有什么共同特点？它的作用与其它间单机械有什么相似之处？又有什么不同之处。2、研究斜面，发现斜面要素对力的影响。（1）研究斜面高度对提升力的影响，对斜面高度作为自变量，斜面长度作为控制度量。表格斜面高度所需的拉力坚直提起（4）斜面高度（3）斜面高度（2）斜面高度（1）（2）研究斜面长度对提升力的影响，即斜面长度作为自变量，斜面高度作为控制变量。斜面长度所需的拉力坚直提起（4）木板长度（60）木板长度（90）木板长度（120）结论3、应用斜面，

8、辩论解释各种楔形工具和螺钉的功能。以钉子为例让学生了解什么是楔形工具。（三）课外拓展，观察生活中楔形和螺钉的工具。（四）教后感4．拧螺丝钉的学问一、教学目标：1、能够通过观察，描述轮轴构造上的特点，会做省力