生物人教版八年级下册基因的显性和隐性.ppt

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1、第三节基因的显性和隐性调查:1.全班同学中,双眼皮和单眼皮的各有多少人?2.全班同学中,有酒窝和无酒窝的各有多少人?3.全班同学中,有耳垂和无耳垂的各有多少人?思考:为什么同一性状会有不同的表现型呢?相对性状是怎样形成的呢?孟德尔(G.J.Mendel,1822—1884),奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭,从小爱劳动,喜欢自然科学和数学。他从1858~1865年的7年间,做了多种植物的杂交实验,为遗传学做出了重大贡献。孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔为什么选豌豆做实验材料?1.豌豆的相对性状明显高茎与矮茎圆粒与皱粒黄粒与绿粒2.豌豆是严格自花传粉的植物,且是闭花

2、受粉。豌豆是自花传粉植物×亲代?子代1子代2自交高茎为显性性状,矮茎为隐性性状。杂交后代只表现高茎。相对性状有显性性状和隐性性状之分。孟德尔的推论(一)亲代基因×生殖细胞基因受精卵可能的基因子代1性状DDddDdDd高茎亲代性状控制显性性状的基因为显性基因用大写字母(D)表示,控制隐性性状的基因为隐性基因,用小写字母(d)表示。在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的基因组成只有一种dd;表现显性性状的基因组成有两种DD或Dd孟德尔的推论(二)子代1的性状子代1的基因生殖细胞的基因受精卵可能的基因子代2的性状高茎×高茎DdDdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎

3、矮茎基因组成是Dd的个体只表现出D控制的性状不表现出d控制的性状,但d不受D的影响还会继续遗传下去。孟德尔的推论(三)1.基因有________和________之分。(通常用同一英文字母表示,大写表示显性基因,小写表示隐性基因。如Aa、Bb、Dd)2.相对性状有_________和__________之分。基因决定生物的性状显性基因决定显性性状,隐性基因决定隐性性状。3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状;dd表现为隐性性状。显性性状隐性性状显性隐性高茎豌豆(DD)高茎豌豆(Dd)矮茎豌豆(dd)高翔同学的父母都是双眼皮,而他本人却是单眼皮,为此,

4、他很困惑。你能帮他解释这一现象吗?(显性基因用A表示,隐性基因用a表示。)单眼皮aaaaAA父亲母亲aa子代性状受精卵可能的基因生殖细胞基因亲代基因亲代性状双眼皮双眼皮父亲 Aa(卷舌)AaAaAAAaAaaaAA父母基因生殖细胞的基因受精卵可能的基因子代基因子代性状卷舌不卷舌卷舌卷舌母亲 Aa(卷舌)AaAaAaAaaa基因与性状的关系(以人的性状为例)解释下面几个问题:表现型和基因型以及它们的关系性状的表现=基因型+环境基因型是决定表现型的主要因素。基因型相同,表现型一般相同,但有些受环境影响而不同。表现型相同,基因型不一定相同。(举例)在相同的环境中,

5、基因型相同,表现型一定相同。(举例)禁止近亲结婚同学们都读过《红楼梦》吧,林黛玉是贾母的外孙女,贾宝玉是贾母的孙子,他们的爱情故事曾让许多人唏嘘不已。请从生物学的角度分析他们能否结婚?为什么?他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。如果结婚,后代患遗传病的可能性大。本人父母祖父母、外祖父母子女孙子女叔伯姑舅姨堂表兄弟姊妹表兄弟姊妹直系血亲和三代以内的旁系血亲图谱兄弟姊妹白化病是由于基因不正常而缺少酪氨酸酶,这样酪氨酸就不能转变成黑色素而表现出白化症状。21-三体综合征比正常人多一条21号染色体,智力低下,发育缓慢。眼间距宽;外眼角上斜;口常半张,舌常外伸。部分夭

6、折,50%伴有先天性心脏病。病因:肌肉萎缩、无力而导致行走困难。症状:双侧腓肠肌呈假性肥大。多于4岁~5岁发病,20岁以前死亡。运行性肌营养不良病我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。同一个家族携带相同的隐性致病基因的可能性较大,如果近亲结婚,后代的隐性致病基因结合的几率就增大,出现遗传病的机会大大增加。1.近亲结婚的后代一定会患遗传病吗?2.非近亲结婚的后代一定不会患遗传病吗?不一定,近亲结婚的后代患遗传病的概率较大。不一定,非近亲结婚的后代患遗传病的概率较小。1.显性基因控制显性性状;隐性基因控制隐性性状。2.当一对基因一个为显性,另

7、一个为隐性时,该基因控制的性状表现为显性。3.近亲结婚,后代患遗传病的概率较大。1.人类基因组计划参与国中惟一一个发展中国家是()A.印度B.阿拉伯C.菲律宾D.中国D2.白化病的致病基因是隐性基因(h)。文文的父母都表现正常,而文文却是白化病人。请问文文父母的基因组成分别是()A.HH与HhB.hh与HhC.Hh与HhD.HH与hhC3.下列叙述中,正确的是()A.能够遗传的性状都是显性性状B.隐性性状是指不能表现出来的性状C.在遗传过程中,父亲的基因传给儿子,母亲的基因传给女儿D.父母都有耳垂的,孩子不一定有耳垂D4.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配,

8、产下一只黑色小羊。若羊毛的白色由显性基因(R)控制,

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