学会使用象声词.ppt

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1、—《学用象声词》四年级习作指导课观察生活、倾听自然、放飞想象合肥市长江路第二小学高兰霞学用象声词听一听猜一猜火车—哐当哐当猫—喵喵喵公鸡—喔喔喔雷电—咔嚓咔嚓小羊—咩咩咩大风—呼呼读读下面的象声词嗖啪咯噔呜卟当当哞哞嘀嘀嘀呱呱呱轰隆隆咕噜噜叽叽喳喳淅淅沥沥叮咚叮咚哗啦哗啦噼里啪啦稀里哗啦这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水。嘎嘎扑通扑通这时，一群鸭子叫着，跳下水。风吹过树林，发出（）声。泉水（）从山间流过。（），工厂里的机器响了。大街上有汽车（）的声音。课堂上，老师布置好作业，同学们安安静静做作业时还有写字的（）声。夜深人静时还可

2、以听见（）的打鼾声。小花猫被惊醒了，它从凳子上跳下来，（）叫着跑到我身边来。我来试一试“沙沙”“叮咚叮咚”“轰隆隆”“嘀嘀”“沙沙”“呼呼”“喵喵”“”“”“”“”“”“”“”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。我来添加象声词，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。“嗡嗡嗡”“噔噔噔”“”“”听声音，合理有序地用象声词描述一个场景呼呼嗡嗡隆隆砰滋滋当当观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，能用什么象声词来表示听到的

3、声音。事情：夏天睡觉时拍蚊子、晚上一个人在家、一次体育活动或游戏、玩玩具的经过，洗衣服、煎鸡蛋、捉蟋蟀……场景：课间活动、刮风下雨、建筑工地、热闹的街市、清晨的树林、过节放鞭炮烟火、电影中的战斗场面……生活中的事情和场景北风“呼呼”地刮着，大树不住地摇晃着身子。天上，飞机在头顶“嗡嗡”地飞驰。地上，高速列车也加足马力，“隆隆”地奋力追赶着。只听“砰”的一声，足球已飞向球门。小华立刻以一个鱼跃，扑向飞旋而来的足球。厨房里，爸爸正在“当当”地挥动着手中的铲勺，锅里的菜不时发出“滋滋”的响声。我是小作家习作要求：　（1）通过叙述一件事或描写一个

4、场景，用上几个象声词；　（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。暴雨夏日的中午，连空气也发烫，柏油路被晒得软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天色骤然暗下来，满天的乌云像打翻的墨汁，黑沉沉地压下来，大地变得漆黑一团。狂风“呼呼”地呼啸着，刮得大树的树叶“飒飒”作响，树上的知了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气，他发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆”，雷公公似乎也看不惯这闷人的天气，他发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急

5、速地落下来了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃“叭叭”直响。雨越下越大，磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来，雨急似箭，落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地舞动着，喊着，仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小瀑布的连接下，变得天连地，地连天的浑然一体了。渐渐地，渐渐地，雨停了，乌云散了。天空中飘浮着朵朵白云，太阳光透过云隙直射下来，给大地披上了一件金灿灿的外衣。东南的天空中出现了一条拱形的七色彩虹，仿佛是童话里的天桥。小鸟们又“叽叽喳喳”在天空中快乐地飞翔了。“呼呼”“飒飒”“轰隆隆”“哒哒哒哒”“

6、叭叭”“叽叽喳喳”丁零零噔噔噔哈哈哈根据这三个象声词你们能编一个故事吗？（哒哒哒）请你根据刚才听到的声音或看到的画面，展开合理的想象，运用准确的象声词，用通顺的语言有序地描写一个场景，题目自拟。我是小作家（1）不能正确运用象声词，内容也不够具体生动，得★★。（2）能正确运用象声词，但内容不够具体、生动，得★★★。（3）能正确运用象声词，内容具体、生动，得★★★★。（4）你觉得他写得特别精彩的，就给他★★★★★。我当小评委谢谢大家！我是小作家习作要求：　（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；　（2）根据听到的声音，进行合理想

7、象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。，教室里响起了一阵热烈的掌声。“啪啪啪”