教科版《电路》教案.doc

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1、教科版《电路》三维目标1、知识与技能（1）通过对基本电路及电路图的学习，了解日常生活中的一些简单电路，并会作电路图。（2）通过自己亲手组装电路，培养学生的动手能力。（3）通过对电路的基本了解，培养学生解决实际问题的能力。2、过程与方法通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，体会自己动手组装电路的乐趣及解决问题的重要性。3、情感、态度与价值观（1）通过自己动手，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。（2）通过交流，使学生学会与人交流，学会与他人合作。（3）通过对电路的学习，养成运用物理知识解决实际问题的意识。教学重点、难点会规范地画电路图

2、及连接实物图，了解基本电路图。教具准备 灯泡、开关、电池、导线、自制开关、硬纸片。授课时间1课时教学过程一、导入新课多媒体播放一些生活中的电路：照明电路、高压输电线、电动玩具等学生观看，提问：这些有什么共同点？学生讨论、总结。指名回答。电荷的流动。师：刚播放的这些现象中，都有电荷在电路中流动。今天，我们就学习电路的有关基本知识。二、电路1、最简单的电路动手做：让灯泡亮起来学生动手连接教师观察指导讨论电路有那几部分组成？各有什么功能？指名回答：电源、用电器、开关、导线。师：由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。其中各部分元件在电路中都起着不可缺少的作用。电源：使电路

3、中有持续的电流，为用电器提供电能；电源都有正负两个极，电流从正极流出，从负极流回电源。导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道；用电器：利用电流来工作；消耗电能，把电能转化为其他形式的能。开关：控制电路通、断。2、通路、开路、和短路教师演示开关闭合、打开，观察所发生的现象学生自学教材，讨论、总结：通路——处处连通的电路；电路中有电流流过，用电器能工作。开路——因某处断开而使电路中没有电流的电路；用电器不能工作。短路——由于故障、错误直接用导线将电源正、负极相连的电路。注：短路时，用电器不能正常工作，而且可能会烧坏电源，甚至造成火灾，是不允许的。三、电路图学生自学教材，思考下列问题

4、：什么是电路图？有什么好处?常见的电路符号有哪些？指名回答：在设计电路时，画出电路中的电源、开关、用电器等元件连接的实物图，不是一件容易的事。国家规定了统一标准，规定了电路图形符号。用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。（说明电路中常用的图形符号）教师演示画电路图：以实验为例画电路图注意事项：一般长方形，横平竖直，电器元件不画在拐角处，均匀分布各电器元件，以美观为原则。学生尝试画电路图：门铃电路图师：观察、指导指名板演（选几个有代表性的）：学生观察、讨论：存在什么问题四、课堂练习学生读图4-1-8，指导学生进行实物连接。五、课后练习活动手册实践活动观察手电筒，并画出电路图。