生物人教版八年级下册第五节 生物的变异.ppt

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1、第五节生物的变异学习目标：1、理解可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。2、理解生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。3、说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。二、自学指导请同学们认真默读课本P40-45的内容（注意探究实验里的讨论题），找出下列思考题的答案并划出来，8分钟后比谁能正确回答下列问题：1、引起生物变异的原因有哪些？2、由什么引起的变异可遗传？由什么引起的变异不能遗传？3、在现代育种工作中，做出杰出贡献的科学家是谁？说出几种遗传育种的方法。4、完成P45第一题。不同品种的菊花不同品种的玉米

2、果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部一棵植株上的苹果变异：同种生物之间的差异基因环境控制影响性状归纳总结生物的变异可遗传变异：遗传物质（染色体、DNA、基因）发生变化引起的变异不可遗传变异：环境变化而遗传物质未变引起的变异一、生物的变异是普遍存在的判断：1.父母身体健康，孩子因为挑食而体弱多病，孩子的这种变异可以遗传给后代。2.一对正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，女儿的这种变异可以遗传给后代。对错3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使甜菜细胞内染色体的数目加倍，这样的甜菜含糖量高，它的这种变异不能够遗传。错可遗传变异的来源基因的重组基因突变染

3、色体变异遗传物质发生改变，多数不利不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。二、有利变异和不利变异有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。选择育种三、人类应用遗传变异原理培育新品种原理：由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛(含有控制高产奶量的遗传物质)选择出来，通过选择、繁育,数代后就会产生高产奶牛。杂交育种原理：通过杂交，使高产基因和抗倒伏基因组合到一起，就形成了高产抗倒伏小麦。诱变育种普通甜椒太空椒原理：在太空条件下，利用宇宙射线辐射，引起普通椒基因突变，而培

4、育出新品种。练习1.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明生物界普遍存在（）A.变异现象B.繁殖现象C.遗传现象D.进化现象AA2.下列变异中，不可遗传的是（）A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出现的白化苗D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑D五、当堂训练1、学生自背，互背，教师抽查。2、当堂练习《基础训练》。