语文苏教版八年级下册1海燕.ppt

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1、海燕高尔基制作：武进牛塘中学王强周晓春蒋华菊海燕高尔基高尔基简介高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghuăngxiàhè注音找出描写海燕的相关语句，结合具体语句说

2、说你是如何读出海燕的这个特点的。听朗读，思考：这是一只（特点）海燕。碰、穿过、冲、掠起……勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……海鸥、海鸭、企鹅又是怎样的形象？海面上是一片怎样的景象？点拨：海鸥、海鸭、企鹅对比海鸥“呻吟着”，“在大海上飞窜”，对暴风雨无比“恐惧”。“呻吟”，是因痛苦而发出声音，与海燕昂扬旺盛的精神状态形成对；“飞窜”，四处逃窜，这种惶惶不可终日的行动与海燕矫健勇猛地“直冲向乌云”形成对比海鸭因被轰隆隆的雷声“吓坏”了，“也在呻吟着”；“蠢笨的企鹅”，一样因“胆怯”而“躲藏”。而“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔

3、”收束，形成对比，从而突出了海燕的形象。海鸭海鸥企鹅对比烘托想一想：文章为什么要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写海面上的景象是为了什么？反复描写海面景象突出海燕精神高尔基在创作完《海燕》后，将文章投到了一家杂志社，杂志社的审查官认为这就是一篇描写春天到来时海面上景象的文章，准许发表。文章发表后，革命群众到处传诵；沙皇政府又惊又恐，严禁传播，将出版《海燕》的杂志社给封了，将审查官流放到了西伯利亚。高尔基在文章中借海燕这个平凡的形象到底讲了些什么，引起了这么大的反响？时代背景：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其

4、可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。大海；暴风雨；海燕；太阳；海鸥、海鸭、企鹅；乌云、闪电、狂风象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。大海：暴风雨：海鸭、海鸥企鹅：太阳：乌云、闪电狂风：海燕无产阶级革

5、命先驱者关于象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。象征是一种写作手法，一般通篇运用，一般只出现意象，作者的本意不出现；比喻是一种修辞手法，一般用在文章的局部，除暗喻外，一般本体、喻体都出现。运用象征手法将新年的美好祝福传递下去这篇文章语言具有强烈的抒情性，找出你喜欢的语句并赏析。从修辞角度1、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人和比喻。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。2、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。用比喻的修辞方法，表现反动势力的猖狂凶狠，气焰嚣张；3、大海

6、抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。用拟人的修辞方法，表现广大人民的巨大声势和巨大力量；4、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。用比喻的修辞方法，表现反动势力的垂死挣扎。5它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！运用反复的修辞手法，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信心。当堂训练《伴你学》P15—8题