语文苏教版八年级下册《古诗二首》.ppt

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1、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。马思边草拳毛动，雕眄(miǎn)青云睡眼开。莫道桑榆晚，为霞尚满天千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡作者简介刘禹锡（772-842），字梦得，唐代著名文学家、诗人、政治家，今河南省洛阳人，贞元九年进士，官至察御史。参与王叔文改革失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，一生正直，多次被贬，不向恶势力低头，后官至检礼部尚书兼太子宾客。背景简介《醉赠刘二十八使君》为我引杯添酒饮，与君把箸击

2、盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。巴上楚水/凄凉地,二十三年/弃置身.怀旧/空吟/闻笛赋,到乡/翻似/烂柯人.沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春.今日听君/歌/一曲,暂凭杯酒/长/精神诗歌大意在巴山楚水这些凄凉的地方，

3、度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身首联：“凄凉地”表现了诗人回顾以前被贬经历时内心痛苦心酸“弃置身”表现了诗人面对现实内心不满、愤懑怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人颔联：表现手法：用典怀念友人的伤感、寂寞，面对现实的悲叹、怅惘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春颈联景：千帆竞发，万木皆春，充满生机情：积极进取，豁达乐观理：新生事物必然取代旧的事物今日

4、听君歌一曲，暂凭杯酒长精神尾联点明酬赠题意，既是对友人（白居易）的感谢，又是和友人的共勉表达了诗人坚定的意志和顽强的战斗精神，给人以积极昂扬之感。诗人情感的变化是理解诗歌的关键，请加以分析乐观、坚强↑↑↗豁达、进取心酸、愤懑→怀念、怅惘↗诗歌内容鉴赏“六看”1.看题目认识对象2.看作者了解背景3.看意象把握情感4.看尾句参透主旨5.看注释破解难点6.看题干得到启示赏析诗歌中的字、词、诗句1.指出诗中运用了什么表达技巧，2.结合诗句说说这个手法的作用；3.说出这种手法的妙处及感情、思想。作为表达题，答题语言要准确、

5、简洁、清楚、流畅，作为表达题，语言的好坏肯定会影响到试卷的得分。鉴赏诗歌要有文本意识。文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”的理由与根据，结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意从诗歌中寻找答题根据，要结合诗歌的具体内容作分析。防止把题答偏。2009年连云港中考卷全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析（3分）全诗表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。

6、作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。（2010年扬州中考卷）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？这两句诗运用比喻，把自己比作“沉舟、病树”，生动形象揭示了新陈代谢的自然规律，表现了作者积极进取的人生态度。（2016无锡中考试题）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客②去长沙，西望长安不见家黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花③注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作②迁客，指

7、西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官长沙。③落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2分）（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？（2分）（1）表达了作者被流放后的愤懑痛苦，对家人的思念，对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。（每点1分，答出两点即可）（2分）（2）想象（借景抒情、虚实相生），借想象中梅花纷纷飘落的景象表达离开京城、思念家乡的悲愁情绪。（2分）整体感知首联对自己被贬谪、遭弃置的

8、境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。颈联诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人