语文人教版八年级上册第六课.ppt

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1、长妈妈在七年级，我们学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，其中有一个非常有趣的美女蛇的故事，大家还记得是谁说的吗？一、回顾导入阿长与《山海经》——鲁迅学习目标1.整体把握文章内容；2.学习本文的写作手法和表现手法；3.感受作者对以为普通妇女的无限敬意和怀念之情；1、题目解读《山海经》是我国第一部神话故事大汇编。《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。七年级学过的《夸父逐日》、《共工怒触不周山》都节选于此。二、资料助读

2、2、作品资料本文节选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》：鲁迅散文集，收入1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。《朝花夕拾》记人散文三篇：《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭文集》等。本文选自《朝花夕拾》3、作者简介1.给下列字注音保姆(

3、)憎恶()倘使()絮说()福橘()菩萨()搁()骇()掳()灸()疮疤()诘问()惧惮()惶急()霹雳()震悚()烦琐()粗拙()干戚()诗画舫()孤孀()mǔzēngwùtǎngxùjúpúsagēhàilǔjiǔchuāngbājiéjùdànhuángpīlìsǒngsuǒzhuōqīfǎngshuāng三、字词检测2.解释词语憎恶：惶急：烦琐：空前：骇：掳lǔ：深不可测：诘jié问：惧惮：咒zhòu骂：聚族而居：疏懒：震悚：怨恨：粗拙：霹雳：憎恨、厌恶。惊慌急迫。繁杂、琐碎。前所未有。惊吓。把人抢走。形容极其深奥。追问、责问。害怕。原指强烈的雷电现象。这里指作

4、者受到极大震撼。恶毒地骂。同一家族聚在一起居住。懒散而又不惯受拘束。粗糙、低劣。因恐惧而颤动。强烈的不满或仇恨。渴慕：渴求羡慕。hàizhuō四、课文探究本文共30个自然段，可分为三部分：第一部分（1～17）：阿长与我的几件趣事。第二部分（18～28）：阿长给我买《山海经》。第三部分（29～30）：对阿长的怀念和祝愿。第一层（1～５）：阿长的身份及粗俗的性格。第二层（6～11）：阿长懂得许多规矩和麻烦的礼节。第三层（12～17）：阿长给“我”讲“长毛”的故事。第一层（18～20）：“我”渴慕得到《山海经》的原由。第二层（21～28）：阿长给我买回《山海经》。㈠快速阅读

5、，理清层次：㈡课文围绕阿长写了哪几件事？小组讨论，并找出“我”对阿长情感态度变化的词语，在文中做批注。1、长妈妈的称呼及由来2、阿长不好的习惯{①喜欢切切察察②“大”字形的睡相3、元旦吃福橘和元旦的古怪仪式4、讲长毛的故事5、谋死隐鼠6、为我买《山海经》不大佩服最讨厌烦琐、麻烦空前的敬意敬意消失新的敬意欲扬先抑事件“我”对她的情感态度详写详略得当全文以“我”对阿长的情感态度的变化为线索，围绕阿长写了六件事。其中阿长为“我”买《山海经》是详写，其他是略写。作者详略得当的写作手法和欲扬先抑的表现手法，突出了“我”对阿长的无限敬意和怀念。齐读最后一段，感受“我”对阿长的无限

6、敬意和怀念。下节课，我们再共同分析阿长的人物形象。五、课堂小结第二课时分析人物形象1、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、社会地位低下的下层劳动人民形象。一、研读课文，探究思考⑴长妈妈有什么不好的习惯？①喜欢“切切察察”饶舌多事②“大”字形的睡相不拘小节2、研读１～11自然段，思考如下问题：⑵“我”为什么对阿长产生“空前的敬意”？从中我们可以看出阿长怎样的性格？长妈妈讲的“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对她就有了“特别的敬意”。无知愚昧淳朴黄胖而矮——没有名字——喜欢切切察察低声絮说对“我”管

7、束很严喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式讲“长毛”的故事为我买回《山海经》地位低下饶舌多事不拘小节粗俗无知麻烦多礼热情善良关心孩子长妈妈面貌体态丑陋二、人物形象总结提炼人物形象，概括其人其事其特点:阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。她是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶、烦琐的人，但又是个善良的人。长妈妈给你留下了怎样的印象？不幸的好人但又不是个十全十美的人。她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良和关心爱护孩子的美德。刻画人物的方