怎样观察事物.doc

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1、怎样观察事物怎样观察事物怎样观察事物一、课题由来：小学生正处于注意力、观察能力逐步形成和发展的时期，应及时抓住这一时期，引导、指导学生学会观察事物。同时，学生作业屮令很多不应该犯的错谋，这也跟他们平时对所学知识的观察不够仔细有很人关系。所以，我提出了读学生怎样观察事物进行研究。―、活动日标：1、学生在LI常生活屮会看到茯至碰触到许多东两，但是他们不一定对身边非常熟悉的事物有过仔细的观察。通过本次活动，我们要培养学生留心观察身边的事物的习惯，做个有心人。2、让学生学会观察的方法和注意点。二、活动课时：2课时三、基本设想：（一）导入师：在上课前，老师要给

2、同学们提出几个问题，看看同学们是不是个有心人？你们愿意吗？1、问卷调查：你是个有心人吗？（1）你知道学校教学楼一楼到二楼有多少级阶梯吗？（2）你数过教室里共有几盏灯吗？（3）你的任课老师中有几个双眼皮吗？（4）你的铅笔有几厘米长，你暈过吗？（5）你的书包里今天装了多少木书？几木人书，几本小书？多少木是作业本？（6）十五的月亮是圆的还是缺的？（7）今天数学老师穿的鞋子是什么样子的?2、通过问卷调杳，让学生进行小组讨论。讨论自己做完问卷调杳后的感想。学生会发现自己是多么粗心，原来自C连身边很熟悉的事物都没有留心观察过。由此教师可以教导他们要留心，并且仔细

3、地观察周围的事物，教他们做一•个力心人，揭示课题：怎样学会观察（二）教学生学会怎样观察（1）观察要抓住事物的特征师：下血老师给同学们读一段文字，认真听。A给学生出示-•段材料：他高高的个子，头发不长，圆圆的脸上-•双人眼睛非常有神。他的眼睫毛很长，还佇点翘，更显得他的眼睛很漂亮。他的鼻子不高。他的嘴巴不人。他的耳朵很人，有耳垂。他的腿和长，所以跑步很快。师：这段话描写的是我们班的一位男同学，你们猜猜他是谁啊？由此引导学生观察一•下班里男同学的特征，猜岀材料里描写的男同学是谁。B让学生在口己的心理选一位同学作为观察对象，对他或她的特征，对他或她正确的描

4、述。要求描述要体现所选对象的特征，让别人一听就猜出你说的是哪位同学。学生准备——学生进行描述C让学生说说自己观察的对象，并对他们的描述作出适当的评价，让他们明确观察时一定要抓住观察对象的特点，与众不同之处。（2）观察要用发展的眼光要告诉学生观察事物时还需要注意事物的变化，事物总是在不断变化的，要让学牛以发展的眼光來看事物。A可以举例让学生了解事物的变化，如月缺月圆。B请学生小组讨论，说说在日常生活中看到了哪些事物的变化。（三）让学生说说如何去观察一样事物。（四）组织学生观察我们的校园，说说自己对校园的认识。（五）布置给学生观察的课题：观察不同的包及馒

5、头发霉（六）让学生交流自C所观察的包1、不同的包可以观察在路上背包的陌生人，也可以观察自C熟悉的亲朋好友的包。可以根据所给表格屮的要点进行观察。要求所选的包要典型，观察要仔细，写下來的时候要抓住包的特点与众不同之处。投影出示以下表格：记录时间有无新生物新生物颜色新生物形状新勺第一天第三天第五天第七天包的类型包的形状包的颜邑口袋的个数长方形，正方形，椭圆形等；“包的颜色”可根据实际颜色填写；“口袋的个数”可根据所观察的实际个数填写；“背的方式”可观察事物的多角度性。先让学生小组内互说自己观察的包。再集体交流。2、观察馒头发霉师带一个放了一个星期的馒头，

6、让学生观察，放在教室的瓶子里。让学生观察馒头发霉的过程中馒头的变化,即时做好记录。（七）活动成果小结小组讨论，总结自己观察的心得：在观察屮应该做到什么，注意什么。应该抓住事物的特点,进行多角度观察;还要用发展的眼光看事物，注意观察事物的变化，学会了怎样观察事物，在日常生活中应该多留心，积极主动的观察自己身边的事物。四、可利用的课程资源：给学生出示的描写人物的话关于馒头发霉变化过程的图片五、活动成果可能形式：完成了一•份问卷调杳学生通过对馒头发霉的观察填写了表格，并对其进行讲解六、活动设施相关要求：观察书包在学生观察的基础上写下小作文，或者可以请学生把

7、自己所描述的包拍摄下來。在观察馒头发霉的时候，给学生充分观察的时间，及时做好记录，把新生物拍下來作为辅导资料。怎样养成观察周围事物的习惯习惯，是人们在很长的一段时间里逐渐养成的，一•时不容易改变的行为。养成观察周围事物的习惯，就要逐渐地培养自己观察周甫事物的自觉性，持Z以恒地做好观察活动。人们养成了观察周I韦I事物的习惯，就会更广泛地接触事物，认识事物，增长知识，积累索材，为作文创造条件。怎样养成观察周则事物的习惯呢？(1)勤看勤听。我们的身边有丰富多彩的生活内容。它包括家庭生活、学校生活和社会生活。只要我们勤看、勤听，就会获得许许多多的见闻和感受。

8、勤看，就是经常看，有空儿就看；勒听，就是经常听，有时间就听。看，就要多看几眼，要从整体到局部，从外部到内部，