锣鼓歌教学设计.doc

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1、8、锣鼓歌教学内容：学唱歌曲《锣鼓歌 》和《两只老虎》。认识民族打击乐器锣、鼓、钹，听赏民间打击乐器《老虎磨牙》。教材分析：本课由四个部分内容组成：一是学习歌曲《锣鼓歌 》；二是认识民族打击乐器锣、鼓、钹等；三是学唱歌曲《两只老虎》；四是听赏民间打击乐器《老虎磨牙》。《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。旋律简练流畅，易学易唱。教学目标：1、会唱《锣鼓歌》。2、正确理解《锣鼓歌》的音乐形象，感受其情绪。3、让学生通过用自制的打击乐器来进行创编音响，使其加深对打击乐器的认识。教学准备：电子琴，录音机等第一课时教学内容：学唱歌曲《锣鼓歌 》课型：综合课教学

2、目标：1、会唱《锣鼓歌》。2、正确理解《锣鼓歌》的音乐形象，感受其情绪。3、让学生通过用自制的打击乐器来进行创编音响，使其加深对打击乐器的认识。教学重点：感受《锣鼓歌》的音乐情绪及音乐形象，使用自制打出乐器创编音响。教学难点：会唱《锣鼓歌》。教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、基本训练1、做做唱名手势2、节奏卡片三、学习新课1、  师：欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）A、表现了欢乐、喜悦的情绪。B、 启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象，发展学生的形象思维；当

3、学生谈出了具体的音乐形象时，要启发学生谈出音乐的情绪，培养学生对音乐情绪的感受力，使音乐的情绪与形象有机地结合起来。注重联系学生实际，从多角度、多层次去启发学生联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。2、利用自制打击乐器进行创编音响：全班分成四个大组进行学生创编，排练。教师对创编进行评价：（根据课堂实际，抓住团结协作、创新思维、演奏能力及整体效果等内容加以评价和鼓励。）四 、巩固拓展  1.教师范唱        学生简单地说出歌曲的内容。      2.朗读歌词      3.加词演唱  用模唱法和听唱法带唱1—2遍   五、小结评比  学生整体演唱六、板书设计：

4、锣鼓歌第二课时教学内容：学唱歌曲《两只老虎 》，听赏《老虎磨牙》课型：综合课教学目标：1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲，并有感情地进行表演。教学重难点：1、  能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。2、  注意双声部的唱法教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、组织教学师生问好二、基本训练1、做做唱名手势2、节奏卡片三、学习新课1、导入： 师：“老师看出来大家都非常喜欢小动物，你们希望今天请哪位小动物来到我们音乐教室呢？生自由回答师：小朋友们说得真好，老师今天请

5、我们的“百兽之王”老虎来和我们一起玩，大大欢迎吗？生自由回答2、初听乐曲，轻声跟着唱   提问：指出这首歌曲与我们以往学过的歌曲有什么不同之处？   生答导学、操练1、老师引导学生按节奏朗读歌词2、分声部按节奏朗读歌词3、两声部配合按节奏朗读歌词4、随钢琴伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准5、歌曲处理：有趣地6、以小组为单位，完整地分两个声部演唱7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演四 、巩固拓展  1、初听乐曲《老虎磨牙》2、复听乐曲   请学生随音乐表演。师生评价动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与

6、它们和谐相处！五、小结评比六、板书设计：两只老虎