化学人教版九年级上册如何正确书写化学.doc

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1、第五单元　化学方程式课题1　质量守恒定律第2课时　化学方程式一化学方程式的定义用__化学式__来表示化学反应的式子。二化学方程式的意义1．宏观：表示__反应物__、__生成物__和__反应条件__。2．微观：表示反应物、生成物各物质间的粒子__个数__比。3．质量：表示反应物、生成物各物质间的__质量__比。三化学方程式的读法以2H2＋O22H2O为例：(1)宏观：氢气与氧气在点燃的条件下反应生成__水__。(2)微观：每2个氢分子与1个氧分子结合生成__2个水分子__。(3)质量：每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应，生成__36份质量的水__。类型　化学方程式例1

2、　科学家正研究在太空建一座把太阳光变成激光的装置，然后用激光照射添加了催化剂二氧化钛(TiO2)的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，即2H2O2H2↑＋O2↑。某同学看到此化学方程式，即想到以下两点：①水在激光和催化剂TiO2的作用下，能分解产生氢气和氧气；②每36份质量的水可以分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。你还能想到更多吗？请将你的想法填写到下面的横线上：_______________________________________________________________________________________________________

3、_________________________________________________________________________________________________________________(任写两点)。[答案]反应前后氢原子的个数不变、反应前后元素的种类不变(合理答案均可)[解析]此题可从化学反应前后元素的种类、物质的总质量、各物质的质量比、原子个数等方面去考虑。[方法点拨]化学方程式可以提供的信息：①有哪些物质参加了反应；②在什么条件下反应；③反应生成了哪些物质；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒；⑥反应的类型等。例2　

4、兰州改编图5－1－6是某化学反应的微观示意图，“”“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示理解正确的是(　　)图5－1－6A．反应后分子的个数、种类均不改变B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应中共有两种元素参与D．参加反应的两种物质分子个数之比为2∶3[解析]C　该反应后分子的种类、个数都改变了，反应物是两种单质，参加反应的两种物质的分子个数比是1∶3。[方法点拨]从微观示意图中可以得到许多信息，如通过反应物、生成物的分子种类及数目，可以弄清该反应的化学方程式中各物质化学式的化学计量数，在化学反应前后，分子的个数不一定相等。知识点　化学方程式1．小明同学从S＋O2S

5、O2中获得以下信息：①该反应的反应物是硫和氧气；②反应发生的条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④反应前后分子总数保持不变；⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2∶1。其中正确的信息是(　　)　　　　　　　　　　　　　　A．①②④⑤B．①②③C．④⑤D．①②③⑤[答案]B2.如图5－1－7所示四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是(　　)图5－1－7A．S＋O2SO2B．2CO＋O22CO2C．2H2＋O22H2OD．CH4＋2O2CO2＋2H2O[答案]C3．写出下列化学方程式中各物质的质量比。(按从左至右的顺序写)(1)2Mg＋O22M

6、gO________________________________________________________________________(2)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑________________________________________________________________________(3)2KClO32KCl＋3O2↑________________________________________________________________________(4)Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2

7、↑________________________________________________________________________[答案](1)48∶32∶80　(2)316∶197∶87∶32(3)245∶149∶96　(4)106∶73∶117∶18∶444．图5－1－8为某化学反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子。由“”聚集成的物质________(填“可能”或“不可能”)是氧化物，参加反应的两种反应物的分子个数比为________，此反应的基本反应类型为__________