人教版小学语文一年级上册b　p　m　f.doc

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1、丘北县双龙营镇中心小学校导学案年级一年级学科语文课题b　p　m　f主备教师何学茹教务处批阅教学目标从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再引导学生朗读语境歌，帮助学生初步感知b、p、m、f的音、形，然后采用图画与拼读相结合的方法，学习b、p、m、f的相关拼读，降低拼读难度，并结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。教学重点感知b、p、m、f的音、形教学难点学习b、p、m、f的相关拼读教学准备拼音大转盘。教学内容b　p　m　f课时2教学过程导案学案第一课时一、复习检查，巩固旧知(用时：5分钟)1.课件出示单韵母歌。2.教师小结

2、，板书课题。二、自主探究，学习声母b、p、m、f(用时：20分钟)1.课件出示课文插图，学生思考：谁在干什么？他们还看到了什么？2.教师出示b、p、m、f字母卡片。3.教师根据学生认读情况，示范每个声母读法，讲解要领。4.组织学生小组合作学习四个声母读音。5.教师出示四个字母卡片，学生认读。6.引导学生思考：生活中你见过的哪些物品与本课新学的四个声母比较像。7.课件出示儿歌：小广播bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一尊大佛fff。1.学生自由回答。预设：小明和爸爸正在向山坡上走。爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。山顶上有

3、一尊大佛，山下有两个小朋友在门洞里做游戏。2.3～4名学生试读。3.学生听读，观察老师口形，体会要领。4.4人一组，组长拿出b、p、m、f拼音卡片，小组其他成员依次认读，有读错的，请他多读几遍。5.开火车认读四个声母。6.学生汇报：b像数字6；p像小推车；m像两个山洞；f像拐杖。7.学生拍手读儿歌。2.看图，连一连。　　　　　　　　p          f          b        m3.说一说。b像________________________p像________________________m像________

4、________________f像________________________三、游戏巩固，加深印象(用时：5分钟)1.教师指导做游戏。2.教师指导游戏：看谁反应快。1.同桌两人，甲在乙耳边发b、p、m、f中的某一个音，乙指出是哪个声母，然后交换进行。2.五人一组，一人任意说声母，其他四个同学带上b、p、m、f头饰，听到喊声向前迈一步，然后再回到队伍中，喊声母的人速度逐渐加快，比一比谁的反应快。5.自己设计一个关于b、p、m、f的游戏。学生拍手齐读单韵母歌：张大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，水中倒影eee，牙齿对齐iii；嘴

5、巴突突uuu；口吹哨子üüü。学生齐读课题。1.把下列单韵母按顺序排列。i　ɑ　ü　e　o　u_______________掌握声母，正确书写(用时：10分钟)1.课件出示四线格中的b、p、m、f，引导学生观察占格。2.引导学生看书学习b、p、m、f的笔顺。3.教师范写b、p、m、f，强调书写规则。丘北县双龙营镇中心小学校导学案6.按要求分类。b　ɑ　i　u　p　o　e　m　f声母：______________________韵母：______________________第二课时一、创设情境，复习导入(用时：4分钟)1.课件

6、出示快乐列车图片。2.教师引导学生用齐读的方式唤醒沉睡中的声母哥哥。1.指2～3名学生与车厢上的b、p、m、f打招呼。2.学生边齐读声母b、p、m、f，边书空它们的笔顺。二、图画引领，学习拼读(用时：20分钟)1.教学声母b和ɑ拼读。(1)课件出示数字“8”图片，引导学生思考猪八戒手里拿着什么？(2)告诉学生数字“8”的读音就是我们今天要学习的第一个音节，它由声母b和带声调的韵母ā组成，合起来就读bā。(3)教师出示音节bā的卡片，指名认读。(4)课件出示第二幅图，学生思考：小白兔正在干什么？(5)出示音节bá的卡片，指名认读。

7、(6)课件出示第三幅图，思考：图上画了什么？(7)出示bǎ卡片。(8)课件出示第四幅图，学生想：谁知道这是什么地方？(9)出示音节bà的卡片，引导学生认读。2.组织学生回忆音节的拼读要领。3.教师课件出示拼读口诀。4.课件出示音节：bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ、mǎ、mō、mǐ、mù、fā、fó、fǔ，组织学生学习。5.教师出示屏幕上的音节卡片，组织学生开火车认读两拼音节，读的人要做到声音洪亮，听的人要认真，发现错误及时纠正。1.学习声母b和ɑ拼读。(1)学生回答猪八戒手里拿着数字卡片“8”。(2)学生看图自由

8、练习拼读音节bā。(3)5～8名同学认读音节bā。(4)学生汇报：小白兔在拔萝卜。(5)指4～5名同学读bá。(6)学生观察发现：图上画着箭靶，引出音节bǎ。(7)女生开火车认读音节。(8)同桌之间讨论，代表汇报：这是大坝。(9)男生开火车认读音节。2.学生小组