小雨沙沙教学设计.doc

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1、<<小雨沙沙>>教学设计教学目标：1、学会演唱<<小雨沙沙>>。2、能与他人合作表演<<小雨沙沙>>，从中体验歌曲表演的乐趣。   3、聆听童声合唱曲<<春雨沙沙>>时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。 教学重、难点： 1、激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。  2、能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学过程：  一、 激情导入： 1、听一听（放录音）     听《春天在哪里》音乐，律动。 2、激情导入 师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？ 生

2、：桃花、绿叶、燕子…… 师：听到了什么？ 生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙…… 师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《小雨沙沙》。 二、歌表演《小雨沙沙》 1、学唱歌词。 师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。 2、师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下： 师：“小雨、小雨”。 生：“沙沙沙、沙沙沙”。 师：“种子、种子在说话，在说话”。 生：“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。” 3、学唱歌曲 出示《小雨沙沙》的歌词，播放歌曲。 （1）生在老师的指导下轻唱歌曲。 （2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。 （3）引导

3、学生完整演唱歌曲。 （4）指导学生注意歌曲节奏。 （5）师生接龙唱，生生接龙唱。 （6）师生齐唱。 4、参与表演 （1）师：小朋友们边听歌曲《小雨沙沙》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。 （2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。 （3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。 （4）生互换角色进行表演。 三、听赏《春雨沙沙》 1、 初听全曲。 2、 复听全曲。      生边听边欣赏《春雨沙沙》，边用抖动树叶或声音来模

4、仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。 四、小结       今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《春雨沙沙》。