思想品德课如何提高课堂教学的有效性.doc

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1、思想品德课如何提高课堂教学的有效性高效的课堂是课堂教学永远的追求，这是课堂教学的最终目标，实现学生高效学习，自主发展。因而提高课堂教学的有效性就显得尤为重要。那么，如何提高课堂教学的有效性呢？笔者通过学习认为应从以下几方面入手。1.努力提高自身素质，发挥人格示范作用。良好的师德不仅能传授学生知识，启迪学生智慧，而且会深深影响学生的人生观、价值观、世界观。因此，教师如何正确地引导、教育学生，使其成长为一个正直优秀的人是一个重要的话题。例如，老师讲社会责任，自己却不求上进，做一天和尚撞一天钟;讲诚实守信，自己却极其

2、虚伪;讲遵纪守法，自己却常常上课迟到早退，这样学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑老师的人格和修养，这样的课堂也只是在“演戏”。因此，教师必须以身作则，为人师表，学生才会有法可效。2.精心设计课堂提问能否依据学生的心理特点、认知水平，以及教材的具体内容，恰到好处地选择和设置问题，提高课堂提问的有效性，直接影响到课堂教学质量的高低。要设计能引发学生思维风暴的探究性问题，一个有意义的、适合探究的问题应具备以下特征：①营造愉悦的问题情境，诱导学生参与学习。②提问要抓住关键，促进学生积极思考。③注重提问的开放性，培养学

3、生的灵活性。④注意提问的循序渐进，指导学生系统探究3.精心剪辑情境素材在思想品德体验式教学中，教学活动的首要环节是通过创设情境提出问题，情境设置非常重要，隐含着本课的教学目标，对教学起导向作用。①、从课堂教学需求出发优化组合教学素材②、以课堂教学效果为目标合理呈现教学素材③、以发展学生思维为目的，分析提炼教学素材④、合理利用“生活”教学素材，促进学生发展⑤、立足学生内心体验，创设情境重现教学素材。剪辑素材的能力是教师常规教学能力的重要组成部分，需要在日常教学工作中不断磨炼提升，需要教师做一个生活的有心人，需要注

4、重日常积累。4.课堂纪律要保障维持良好的课堂纪律从根本上讲是老师良好教学艺术水准的体现，能增强课堂的吸引力，助于建设高效的课堂。换句话说，课堂纪律的功夫要下在“管”之外，还要想方设法提高自身的教学艺术魅力。学生的很多违纪行为都是可以通过优化的教学设计、熟练的教学方法、随机的教学艺术调整、教学机智得以克服。只要教师能够能在课堂中想方设法吸引住学生的注意力，学生便会全身心、愉快地进入每一个教学环节，课堂中的违纪行为就可以销声匿迹，从而高质纪律，高效课堂便油然而生！5.教师评价应该准确而简洁思想品德课的教学评价功能首

5、先是帮助学生树立正确的态度和价值观，用以指引自己的人生道路。教师在使用评价语言时还应该注意语言简洁，清晰地传达要表达的信息。评价又是一门艺术，它从一个侧面反映了一个教师的素质。好的评价能使教师和学生的思维融为一体，使教学活动有序和谐，学生能主动积极地参与教学过程，最大限度地提高课堂教学的。