语文人教版部编七年级下册课时2-老王.docx

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1、教学设计第二课时一、导入同学们，上节课我们已经整体感知了课文，了解了老王与“我”交往的一些事情，深深地感受到了老王的不幸与善良，同时也体会到了作者对老王的同情与关爱。下面我们进一步走进老王和作者的心里，去感受他们人性的光辉。二、合作探究、研读课文1、品味真情、揣摩语言这个环节要求学生在精读的基础上，四人一小组就下列问题合作探究。多媒体展示：文章中最能打动你的是哪个片段？为什么？参考：老王临死前还要送鸡蛋香油这一情节。细节抓住“镶嵌”“攥”“强笑”等词语的表达效果进行分析2、重点研讨、深化主题思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？小组讨论交流明确：1

2、）照顾老王的生意，坐他车；2）老王再客气，也付给他应得的报酬；3）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4）关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5）她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。3、找出揭示全文主旨的“文眼”的句子明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。为什么作者觉得愧怍？假如你是作者，老王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋时，你哪些地方会比杨绛做得更好？明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。三、课堂延伸、

3、升华主题1、思考：21）你的生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待他们的？2）可见展示相关图片，请学生思考：你怎样看待在与人交往时首先要付出爱的问题?2、说话训练：爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过本课的学习，对你一定很有触动，请学生说出自己的感受和体会。四、布置作业（课外练笔）赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让爱的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！板书：苦老王善身边的“老王”2