地理人教版七年级上册人类的居住地-聚落.doc

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1、七年级地理《第四章第三节　人类的聚居地──聚落》教学设计     编写人：洛溪新城中学何丹花【学习目标】1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2．理解聚落与自然环境的关系。3．懂得保护世界文化遗产的意义。【教学重点】探究影响聚落形成与发展的主要因素。【教学难点】聚落与自然环境的关系。【教法】采用观察分析法、讨论法、案例分析、列举法等。【学法】观察法、问题探究法、合作探究法。【教学过程】学习活动学生活动教师活动教学思路1、导入欣赏一组图片《城市与乡村》。多媒体播放图片。导入新课，激发学生的学习兴趣2.认识聚落小组合作：通过图片分类、观察、表格归纳等形式了解乡村与城市的差异。完成《学习与评价

2、》第79页表格引导学生认识聚落，并区分城市与乡村的差异。了解聚落的主要类型3、影响聚落的主要因素小组合作讨论：选择合适的居住地。引导学生通过讨论，2了解影响聚落形成的主要因素：地形、交通、土壤、水源、自然资源等。联系乡土：洛溪新城的发展。通过合作讨论，培养学生分析、归纳的能力。4、聚落的形态看图，了解聚落的形态。平原区：团块状山谷、沙漠地区：条带状多媒体呈现图片。联系乡土：番禺区的聚落形态。为下一步讲居民与自然环境的关系埋下伏笔。5、探究：传统民居与地理环境的关系活动：我当小小建筑师。展示：小组设计的房屋，介绍房屋设计和当地自然环境之间的关系。让学生展示，并给予点评。通过学生活动，让学生充分

3、参与到民居的认识之中，将地理生活化。6、品味聚落欣赏《世界文化遗产》视频，认识保护传统聚落文化的重要意义。播放视频，引导学生认识保护聚落的意义。让学生在美的意境之中感受世界文化遗产的无穷魅力，认识到民居对于传承历史文化的重要意义，增强学生的可持续发展观念。7、课堂小结完成《学习与评价》第81页：学习小结对照板书回顾本节课的主要内容有利于学生对本节课的知识结构进行整体的理解和把握。8.反馈练习自主完成《学习与评价》第81页：达标训练巡视学生完成练习的情况检验学生课堂知识掌握情况。2