苏教小学数学六下 图形与测量.ppt

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1、图形与测量苏教版六年级数学下册教学目标1.使同学们进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。2.使同学们进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。3.使同学们进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。我们学习图形，一般从点、线、面、体这四个方面去研究。你学过哪几种线？直的线曲线直的线有哪些？有两端点可以测量线段有一端点不可测量射线没有端点不可测量都是直的直线不同点相同点名称图形两个点可以确定一条直线。两点间线段最短ABCD用标杆和卷尺进行测量时，为什么要确定一条直的线，再分段进行测量？一条线能构成一个图形吗？圆是一条曲

2、线构成的封闭图形。两条线可以构成什么图形？从一个顶点画两条射线就成了一个角。两条直线有可能要么平行，要么相交。角围绕角的顶点旋转角的一边，角会发生怎样变化？我们学过的角有哪几类？锐直钝平周等于90°大于90°小于180°等于180°等于360°下面两个角中，哪个角小？你能眼睛看出来吗？12测量角的大小的工具是什么？把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“1°”。一度角把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°1°认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线00000000001801801801801801

3、80180180180180用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合。用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。505050505000120这个角是80°判断（请用手势“√”或“×”表示）。这个角是110°判断（请用手势“√”或“×”表示）。判断（请用手势“√”或“×”表示）。这个角是40°观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。猜一猜你能猜出这几

4、个角的度数吗？并说明原因。猜一猜你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。看一看，下面哪个角小？23以下面的线做为一条边，根据要求画角。顶点55°顶点60°平行与相交平行相交只有两条直线相交成直角，它们才互相垂直。我们说其中一条线是另一条的垂线。垂线的画法；A垂线的画法；A过A点画直线a的垂线，过B点画直线b的垂线。ABab平行线间的距离相等吗？平行线之间的距离处处相等。判断：1.两条直线不相交就平行。………（）2.圆是曲线图形。…………………（）3.一个20°的角用2倍放大镜看，会看到一个40°的角。………………………（）4.一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。………………………

5、………………（）5.射线比直线短。………………（）6.两条直线的位置关系可分为三种：垂直、平行、相交。………………………（）7.直线是一个周角。……………（）8.两点间线段最短。……………（）√×√√×××√