组合体的形体分析.doc

《组合体的形体分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题一：组合体的形体分析教学环节教学过程教学目的课题引入多媒体展示常见零件的图片、动画等素材，引导学牛分析其组成，并由学牛讨论牛活小常见的组合体的组合形式。激发学牛的探究兴趣本课要求1、能用形体分析法正确分析组合体的组合形式；2、能正确分析组合体的表而连接关系；3、会熟练绘制组合体的表面连接分界线。明确本课学牛能力培养的FI标。新授论分析1、模型和动画演示组合体的形体分解；学牛分析讨论：基本几何体形状及组合形式加强感性认识，激发思维。2、组合体概念：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。举例说明：轴承座、连杆等。理解组

2、合体概念。3、形体分析法：把复杂形体分成若干基本体的分析方法，称为形体分析法。过程：组合体一►-基本体f分析棊本体形状—A组合形式及相对位置。学生：实例分析一轴承座归纳：抓住特征分部分逐个分析想形状组合起来想整体掌握形体分析方法，注重分析思路的培养。组合形式纽合休的组合方式：叠加、切割、综合实例分析：（多媒体显示）学生举例：（本课重点学习叠加的四种表面连接形式）深入理解各种组合形式。叠加式组合体的表面连关系任务一：根据两种支座的轴测图，分析其表面连接关系，补全其三视图。形体分析：图1底板与座体在长度、宽度方向丄都不平齐；

3、图2底板与座体在长度方向上不平齐，宽度方向上平齐；结论：不平齐“有线”，平齐“无线”。作图：完成连接处的分界线任务二：根据两种套筒的轴测图，分析其表面连接关系，补全其三视图。形体分析：图3耳环与圆筒和切；图4耳环与圆筒和交；结论：和切“无线”，相交“有线”。作图：完成连接处的分界线任务三：根据轴测图，补全轴承座的三视图。形体分析：底板、支承板、肋板、圆筒表面连接关系：平齐、不平齐、相切、相交作图：完成连接处的分界线1、组合体:归纳总结2、形体分析法3、组合体的组合形式4、叠加的四利

4、表面连接形式本课作业完成学案，预习截交

5、线。教学后记会正确绘制表面不平齐和平齐吋的分界线。会正确绘制表面不相切和相交吋的分界线。四种表而连接关系的综合运用。归纳总结,拓展提咼。温故知新附板书设计:第五章组合体视图课题一：组合体的形体分析一、组合体：——由两个或两个以上的基木几何体构成的物体二、形体分析法：——把复杂形体分成若干基木体的分析方法，称为形体分析法。过程：组合体一>基木体—>分析基本体形状—A组合形式及相对位置。归纳：抓住特征分部分逐个分析想形状组合起来想整体三、组合体的组合方式:叠加、切割、综合四、叠加式组合体的四种表面连接关系平齐“无线”，不平齐

6、“有线”相切“无线”，相交“有线”第五章组合体视图课题组合体的形体分析一、基本概念二.任务训练任务一：根据两种支座的轴测图，分析其表而连接关系，补全其三视图。第五章组合体视图课题组合体的形体分析一、基本概念二.任务训练任务一：根据两种支座的轴测图，分析其表而连接关系，补全其三视图。结论：平齐：;不平齐：任务二：根据两种套筒的轴测图，分析其表而连接关系，补全其三视图3、4、结论:[Ml任务三：根据轴测图，补全轴承座的三视图。5、任务四：根据轴测图，分析其表而连接关系，补全三视图屮的缺线。6、