2020年教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化 .doc

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1、2020年教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第4课时小苏打和白醋的变化姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题(共3题；共3分)1.（1分）小苏打的特征是________。2.（1分）小苏打和白醋混合，产生了叫________气体。3.（1分）白醋的特征是________。二、选择题(共6题；共16分)4.（2分）小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。A.氧气    B.二氧化碳    C.氢气    5.（2分）下列选项，属于

2、白醋的特点的是（）。A.白色固体    B.白色液体    C.无色液体    6.（2分）下列选项，属于小苏打的特点的是（）。A.白色大颗粒    第4页共4页B.都是立方体颗粒    C.粉末状颗粒    7.（2分）把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。A.继续燃烧    B.马上熄灭    C.燃烧半分钟后熄灭    8.（5分）填表题   小苏打和白醋混合的实验记录表   实验方法取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋，然后小心倒入一匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片   实验现象   用肉眼观察，发现________，用手触

3、摸杯壁，感觉________   初步结论把白醋和小苏打混合后，它们明显发生了变化，________(填“有”或“没有”)新物质产生   新物质检测实验当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速把点燃的火柴伸进杯子口，发现________。后来，科学家经过大量研究，证明了这种新物质是________9.（3分）科学探究题．厨房中的科学知识很丰富，不知你是否有心观察过。科学兴趣小组曾经利用厨房内的器材做过下面这个实验：如图所示，把小苏打和醋混合后放人饮料瓶中，瓶口套上一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有气体生成。请据此回答下列问题：第4页共4页（1

4、）小苏打和醋混合后产生________气体。   （2）饮料瓶中的小苏打和醋混合后，将这个饮料瓶平放，紧靠瓶口点燃一支蜡烛。拔下气球后，可以发现蜡烛熄灭，为了使火焰更快地熄灭，饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是低?________。   （3）如果要将气球变得更大些，你有什么办法?________   第4页共4页参考答案一、填空题(共3题；共3分)1-1、2-1、3-1、二、选择题(共6题；共16分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、第4页共4页