《床头上的标签》课件.ppt

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1、床头上的标签城关镇解放小学樊彩玲北师大版六年级语文下册第六单元1、明确为什么以“标签”为题，学习科学家的精神。2、品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。学习目标尤斯图斯·冯·李比希，男爵。1803年5月12日出生于德国达姆施塔特，1873年4月18日逝世于德国慕尼黑，是一位德国化学家，他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授他发明了现代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。主人公李比希课文讲述了德国著名化学家李比希

2、“一成一败”的两个小故事。课文以别巨匠心的标题和巧妙的细节描写，向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象，让我们明白只要不断吸取教训，就能迎来一次又一次的成功。课文主要讲了关于李比希的哪两件事情？默读课文，想想课文围饶着李比希写了哪些内容？课文讲述的是德国著名化学家李比希的故事，他曾在一项实验中“浅尝辄止”而与新元素“溴”失之交臂。后来李比希发现了自己的失误后，非常懊悔，他把自己的错误判断制成标签，“装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看”。第二件事是李比希接受教训后，善

3、于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，帮助化工厂提高柏林蓝的质量的故事。问题2：小李比希是怎样实现自己的理想的？自由朗读第1--5自然段，思考以下问题：问题1：文章为什么从校长给学生讲故事写起？通过故事我们可以看出，李比希还在上小学的时候，他就立志做一名化学家。因为从小心里就有一团理想之火，所以他学习非常自觉，长大后才取得巨大成就。他十九岁完成学业并得到了博士学位；二十三岁就做了化学教授。默读第6--10自然段，思考以下问题。1：李比希在科研上有过什么失误？为什么让李比希懊悔莫及？3：

4、李比希是怎样对待自己的失误的？李比希曾经试着把海藻烧成灰，用热水浸泡，再往里面通氯气，这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现，在剩余的残渣底部，沉淀着一层褐色的液体，收集起这些液体，会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验，都得到了同样的结果。李比希想，这些液体是通了氯气后得到的，说明氯气和海藻中的碘起了化学反应，生成了氯化碘。于是，他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签，上面写着“氯化碘”。 几年后，李比希看到了一篇论文——《海藻中的新元素》，他屏着呼吸，细细地阅读，读完懊悔莫及。2：李比希的一次研究失误

5、是因为什么？4：李比希为什么把自己的错误判断制成标签，“装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看”，说明了什么？太自信，主观臆断。这件事，深深地教育了李比希。他把那张“氯化碘”的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看。后来，他在自传中写道：“从那以后，除非有非常可靠的实验作根据，我再也不凭空地自造理论了。”从此，李比希更认真、更严谨地从事研究工作。他善于改正自己的错误。质疑问难：1、文章写李比希在工厂的那件事是要说明什么？2、李比希为什么总是能

6、从发生在身边的异常现象中提出研究课题？3、文章最后一段在全文中起了什么作用？4、从李比希身上，我们应该学习什么？1：写李比希在工厂的那件事说明那次重大失误使李比希变得更聪明，更严谨，从此以后，李比希不断从发生在身边的异常现象中提出研究课题，做出新的贡献。2：因为前次失误，使李比希变得更聪明，更严谨。李比希接受教训后，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径。4：学习他始终不懈地实现自己的理想而努力，善于从失误中吸取教训，善于从异常3：总结全文作用。如果选取下面这件事来介绍李比希，应当怎样

7、调整内容？李比希经常从黎明工作到黄昏，又从黄昏工作到黎明。他的仆人常常这样抱怨说：“您整天都在实验室里工作，使得我简直没有机会等您不在时打扫它。”1、收集一些你感触深刻的标语或者谚语作为激励自己的话。2、阅读科学家的故事。作业再见